ความรุนแรงเชิงวัฒนธรรมกับระบบการนับถือผู้อาวุโส: กรณีศึกษาการเรียนรู้ทางสังคมที่มีผลต่อการใช้ความรุนแรงของผู้อาวุโสในระบบครอบครัวชนชั้นกลาง กรุงเทพมหานคร

การศึกษาเรื่องความรุนแรงเชิงวัฒนธรรมกับระบบการนับถือผู้อาวุโส กรณีศึกษา การเรียนรู้ทางสังคมที่มีผลต่อการใช้ความรุนแรงของผู้อาวุโสในระบบครอบครัวชนชั้นกลาง กรุงเทพมหานคร มีวัตถุประสงค์ในการศึกษา ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาการเรียนรู้ทางสังคมที่มีผลต่อการใช้ความรุนแรงภายในครอบครัวชนชั้นกลางของผู้อาวุโสในกรุงเทพมหานคร 2) เพื่อศึกษาผลกระทบที่เกิดจากการใช้ความรุนแรงภายในครอบครัวชนชั้นกลางของผู้อาวุโสในกรุงเทพมหานคร และ 3) เพื่อเสนอแนวทางในการแก้ไขปัญหาความรุนแรงภายในครอบครัวชนชั้นกลางจากระบบผู้อาวุโสในปริบทสังคมไทย โดยมีการใช้การวิจัยเชิงคุณภาพ ผ่านการสัมภาษณ์เชิงลึกกับกลุ่มตัวอย่าง เพื่อนำมาซึ่งการได้ข้อมูลเชิงลึกอันเป็นผลการวิจัย ผลการศึกษาพบว่า กระบวนการการเรียนรู้ทางสังคมที่มีผลต่อการสร้างการเรียนรู้การใช้ความรุนแรงในการสั่งสอนบุตรของผู้อาวุโสที่เคยเป็นผู้ใช้ความรุนแรงฯ เป็นทั้งการเรียนรู้แบบทางตรง หรือการได้รับมาจากประสบการณ์ตรงด้วยตนเอง และการเรียนรู้แบบทางอ้อม หรือการเรียนรู้ผ่านการเรียนในสถานศึกษา และสื่อมวลชน ซึ่งเมื่อเห็นผลของการกระทำที่เป็นไปในเชิงบวกหลายครั้ง จึงนำมาสู่การมีพฤติกรรมเลียนแบบตาม โดยผลกระทบที่เกิดขึ้นถูกมองออกเป็น 2 มุมมอง ได้แก่ มุมมองผลกระทบในเชิงบวกที่ทำให้บุตรสามารถเชื่อฟังได้ และมุมมองผลกระทบในเชิงลบ เช่น การบาดเจ็บตามร่างกาย การรู้สึกขาดความรัก การไม่กล้าแสดงออก หรือการมีพฤติกรรมกระทำความรุนแรงต่อบุคคลอื่นในครอบครัวต่อ เป็นต้น นำมาสู่การเสนอแนวทางแก้ไข ได้แก่ การสร้างความรู้ความเข้าใจผ่านการเรียนรู้ผ่านการศึกษาในสถานศึกษา การยกระดับการรณรงค์ไม่ใช้ความรุนแรงในครอบครัวผ่านสื่อมวลชน การสร้างสภาพแวดล้อมครอบครัวปราศจากความรุนแรงในชุมชน และการกำหนดกฎ กติกาของครอบครัว ที่ไม่ใช้ความรุนแรงในการสั่งสอน เพื่อสร้างความคิด ทัศนคติ หรือความเชื่อ อันจะนำมาสู่การเกิดพฤติกรรมการใช้ความรุนแรงในการสั่งสอนบุตรที่ได้รับมาจากการเรียนรู้ทางสังคมในอดีตของผู้อาวุโสในครอบครัวชนชั้นกลาง กรุงเทพมหานคร ให้ลดน้อยลง