ВЛИЯНИЕ СТРОИТЕЛЛИНГА НА РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В данной статье рассматривается роль сторителлинга (обучение через повествование) как эффективного педагогического инструмента в процессе обучения языкам. Отмечается, что использование повествовательных методов способствует развитию всех видов речевой деятельности — аудирования, говорения, чтения и письма, а также стимулирует креативность, формирует межкультурную осведомлённость и развивает критическое мышление. Особое внимание уделяется практическим способам внедрения сторителлинга в учебный процесс, что позволяет повысить мотивацию обучающихся, их вовлечённость и уровень усвоения материала. Результаты анализа показывают, что сторителлинг является эффективным средством формирования как языковой, так и межкультурной компетенции. Кроме того, через истории передаются культурные ценности, что помогает глубже понять контекст изучаемого языка. Таким образом, сторителлинг выступает не только средством развлечения, но и важным компонентом комплексного языкового развития.