Weiterbildungsbeteiligung nach Erwerbsstatus bis 2022

Nach den Ergebnissen des aktuellen AES-Trendberichts waren 86 Prozent der Personen, die sich im Jahr 2022 in Weiterbildung befanden, erwerbstätig. Sechs Prozent der Teilnehmer waren nicht erwerbstätig, weitere drei Prozent waren arbeitslos. Wie wird die Teilnahme an Weiterbildung ermittelt?Der Adult Education Survey (AES) ist eine Trenderhebung, die bislang von 2007 bis 2022 (seit 2010 alle zwei Jahre) durchgeführt wurde. Der AES dient sowohl in der Europäischen Union als auch in Deutschland einem bildungspolitischen Monitoring Lebenslangen Lernens und löste das zuvor national-erhobene Berichtssystem Weiterbildung (BSW; 1979 bis 2007) zugunsten einer besseren internationalen Vergleichbarkeit ab. Erhoben werden im AES Daten über Weiterbildungsaktivitäten. Diese werden dabei als nicht-formale Bildungsaktivität betrachtet, die im Gegensatz zur formalen bzw. regulären Bildung nicht mit einem vom Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) anerkannten Abschluss enden und in weniger als sechs Monaten absolviert werden können. Dennoch beinhalten nicht-formale Lernaktivitäten organisierte Lehr-/Lernstrukturierungen bzw. einer Lehrer-Schüler-Beziehung und unterscheiden sich dadurch vom informellen Lernen, welches zwar intentional, aber ohne solche Arrangements auskommt.

根据最新的 AES 趋势报告，2022 年参与继续教育的人群中，86% 的个体处于就业状态。6% 的参与者未从事就业，另外 3% 处于失业状态。如何界定继续教育的参与情况？成人教育调查（AES）是一项趋势调研，自 2007 年至 2022 年（自 2010 年起每两年一次）进行。AES 旨在欧洲联盟及德国进行终身学习政策监测，并取代了之前的国家级继续教育报告系统（BSW；1979 年至 2007 年），以实现更好的国际可比性。AES 收集了关于继续教育活动的数据。这些活动被视为非正式的教育活动，与正规或正式教育不同，它们不以德国资格框架（DQR）认可的成绩结束，且可以在六个月内完成。尽管如此，非正式的学习活动仍包含有组织的教学/学习结构，或教师与学生之间的关系，因此与无需此类安排的自主学习形成鲜明对比。