O'QITUVCHILAR, O'QUVCHILAR VA TALABALAR ORASIDA O'TKAZILGAN SO'ROVNOMA VA DIAGNOSTIK TAHLIL NATIJALARI: MULTIMEDIA TAQDIMOTLARIGA MUNOSABAT VA QO'LLANISH DARAJASI

Maqolada Buxoro viloyatidagi 5 ta ta‘lim muassasasida (3 maktab, 2 OTM) 60 nafar o‘qituvchi, 240 nafar o‘quvchi va talaba hamda 15 nafar ta’lim texnologiyalari mutaxassisi orasida o‘tkazilgan so‘rovnoma va diagnostik tahlil natijalari taqdim etilgan. O‘qituvchilarning 86 foizi multimedia zarur deb hisoblasa-da, faqat 22 foizi maxsus tayyorgarlikka ega, 8 foizi interaktiv vositalar qo‘laydi va 18 foizi R.Mayer tamoyillarini biladi. O‘quvchi va talabalarning 79 foizi multimedia darslari afzal, 84 foizi interaktiv elementlarni qiziqarli deb baholagan, biroq hozirgi sifatdan faqat 34 foiz mamnun. Regressiya tahlili (R²=0,74) o‘qituvchi tayyorgarligi (β=0,34), Mayer tamoyillarini bilish (β=0,26) va interaktiv vositalar qo‘lash (β=0,24) eng muhim omillar ekanligini isbotlagan.