PSYNDEX Tests Review für MuSE-Pro (2024) - Überprüfung grammatischer Fähigkeiten bei 5- bis 8-jährigen Kindern (3., überarbeitete und neu normierte Auflage 2024)

This is a PSYNDEX Tests Review of MuSE-Pro (2024) - Überprüfung grammatischer Fähigkeiten bei 5- bis 8-jährigen Kindern (3., überarbeitete und neu normierte Auflage 2024). PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu MuSE-Pro (2024) - Überprüfung grammatischer Fähigkeiten bei 5- bis 8-jährigen Kindern (3., überarbeitete und neu normierte Auflage 2024). PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der MuSE-Pro dient der Erfassung der morphologischen und syntaktischen grammatischen Fähigkeiten von fünf- bis achtjährigen Kindern auf produktiver Ebene. Er wird von Sprachtherapeut/-innen und Sprachheilpädagog/-innen zur Ableitung konkreter Therapieziele als auch zur Erfassung des Therapieverlaufs verwendet. Aufbau: Der Test überprüft mittels eines Ratespiels mit Tierbildern und einer Hundegeschichte fünf grammatische Zielstrukturen: Verbzweitstellung, Subjekt-Verb-Kongruenz, Kasusmarkierung: Akkusativ, Kasusmarkierung: Dativ und Verbendstellung im Nebensatz. Grundlagen und Konstruktion: Die Testkonstruktion beruht auf der Klassischen Testtheorie. In einer Studie (Ki.SSES-Proluba) sollten Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen bezüglich ihrer sprachlichen, emotionalen und schulleistungsbezogenen wie auch bezüglich ihrer grammatischen Entwicklungsprozesse untersucht werden. Hierfür wurde der MuSE-Pro entwickelt, um individuelle Entwicklungsfortschritte abzubilden. In der Erprobungsphase bewerteten Lehrkräfte die Praktikabilität und gaben Vorschläge zur Verbesserung. 2015 wurde der MuSE-Pro als informelles Verfahren veröffentlicht, 2020 überarbeitet und 2024 zuletzt überarbeitet und neu normiert. Die Normierung erfolgte auf der Grundlage von studentischen Abschlussarbeiten. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die internen Konsistenzen (Cronbachs Alpha) der Subtests sowie des Gesamttests liegen zwischen Alpha = .88 und Alpha = .95. Die Profilreliabilität wurde nicht ermittelt. Validität: Die Inhaltsvalidität des MuSE-Pro wird dadurch gestützt, dass die Testergebnisse mit theoretischen Erwartungen und bekannten Entwicklungsverläufen übereinstimmen. Kinder erzielten erwartungsgemäß höhere Werte in früh erworbenen grammatischen Kompetenzen (Subjekt-Verb-Kontrollregel, Verbzweitstellungsregel) als im Bereich des Kasuserwerbs. Die konkurrente Validität wird durch signifikante Zusammenhänge mit etablierten Sprachentwicklungstests belegt. Zudem erzielten Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen erwartungsgemäß signifikant schlechtere Ergebnisse als sprachunauffällige Kinder, was die differentialdiagnostische Eignung des Verfahrens unterstützt. Auch erwies der Test sich als änderungssensitiv. Normen: Die Normierung fand zwischen 2021 und 2023 an N = 427 monolingualen Kindern (n = 209 Jungen, n = 218 Mädchen) im Alter von 5;0 bis 8;11 Jahren statt. Bis zum Alter von 7;11 Jahren werden Halbjahresnormen angegeben. Aufgeführt werden Prozentrangwerte. publishedVersion