УМУМ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИДА ИЛМИЙ АСОСЛАНГАН БОШҚАРУВ ТИЗИМИНИ ЖОРИЙ ЭТИШНИНГ АҲАМИЯТИ
收藏资源简介：
Мақолада умумий ўрта таълим муассасаларида илмий асосланган (далилларга таянган) бошқарув тизимини жорий этишнинг назарий-методологик асослари ва амалий аҳамияти таҳлил қилинган. Тадқиқотнинг мақсади — анъанавий маъмурий-буйруқбозлик бошқаруви билан илмий асосланган ёндашувни қиёсий ўрганиш ҳамда таълим муассасасида самарали бошқарув моделини шакллантириш шартларини асослашдан иборат. Назарий таҳлил, қиёсий-педагогик таҳлил, тизимлаштириш ва эксперт сўрови методлари қўлланилди. Натижада илмий асосланган бошқарув тизимининг беш таркибий компоненти — педагогик диагностика, мақсадли стратегик режалаштириш, узлуксиз мониторинг, далилларга асосланган қарор қабул қилиш ва рефлексив таҳлил — ажратиб кўрсатилди. Олинган маълумотлар мазкур ёндашув таълим сифатини ошириш, муассаса раҳбарининг бошқарув компетентлигини ривожлантириш ҳамда қарорлар асослилигини таъминлашда юқори самарадорликка эга эканлигини тасдиқлайди.
