PSYNDEX Tests Review für FBB - Fragebögen zur Beurteilung der Behandlung

This is a PSYNDEX Tests Review of FBB - Fragebögen zur Beurteilung der Behandlung. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu FBB - Fragebögen zur Beurteilung der Behandlung. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Die Fragebögen zur Beurteilung der Behandlung sind im Rahmen der Qualitätssicherung in der Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters einzusetzen. Mit dem Instrument kann die Qualität der durchgeführten Versorgungsmaßnahmen sowohl im stationären als auch im ambulanten Bereich unabhängig von der durchgeführten Versorgungsmaßnahme kontinuierlich, als Zwischenbilanz oder in katamnestischen Erhebungen evaluiert werden. Aufbau: Es liegen drei Versionen der FBB vor, eine Therapeutenversion (FBB-T) mit fünf Skalen (a Therapieerfolg hinsichtlich des Patienten, b Therapieerfolg hinsichtlich der Familie, c Kooperation mit dem Patienten, d Kooperation mit der Mutter und e Kooperation mit dem Vater), eine Patientenversion (FBB-P) mit drei Skalen (a Erfolg der Behandlung, b Beziehung zum Therapeuten und c Rahmenbedingungen der Behandlung) und eine Elternversion (FBB-E) für Väter und Mütter mit zwei Skalen (a Erfolg der Behandlung und b Verlauf der Behandlung). Der Therapeutenfragebogen umfasst 10 Items, 16 weitere Items sind optional zu beantworten, wenn die Mutter und/oder der Vater in die Behandlung einbezogen wurde, die Patientenversion 20 Items und die Elternversion 21 Items. Die Beantwortung der Items aller drei Versionen erfolgt auf fünfstufigen Ratingskalen. Grundlagen und Konstruktion: Grundlage ist ein multiperspektivischer Ansatz zur Therapieevaluation und Qualitätssicherung im Rahmen der psychiatrischen und psychotherapeutischen Behandlung von Kindern und Jugendlichen. Da den Testautoren zufolge neben den objektiven Parametern des Behandlungserfolgs die subjektiven Behandlungsbeurteilungen der betroffenen Patienten einzubeziehen sind, erfassen die FBB die subjektive Qualität der Versorgung aus der Sicht dreier unterschiedlicher Beurteilergruppen unabhängig von der eingesetzten Therapieform. Dabei setzt sich die subjektive Versorgungsqualität aus den Komponenten Ergebnisqualität (d.h. Behandlungserfolg) und Prozessqualität (d.h. Behandlungsverlauf) zusammen. Neben selbst formulierten Items wurden Items aus bereits eingeführten Instrumenten entnommen. Die endgültigen Fragebogenversionen resultierten aus wiederholten Faktorenanalysen. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Die Fragebögen wurden in unterschiedlichen Entwicklungsstadien anhand einer stationären Projektstichprobe (89 Familien), einer Klinikstichprobe (584 Patienten) und einer Qualitätssicherungsstichprobe (114 Patienten) überprüft. Reliabilität: In allen drei Stichproben liegen die Alphakoeffizienten mit wenigen Ausnahmen über .80. Die Retestreliabilitätskoeffizienten sind nach einem Intervall von 17 Monaten zwischen .36 und .75 (Patientenversion) zu finden, zwischen .55 und .76 (Elternversion/Mutter) bzw. zwischen .66 und .79 (Elternversion/Vater; n = 58). Validität: Anhand der Projektstichprobe wurden Korrelationen der FBB-T-Skala "Therapieerfolg Patient" mit den Therapeutenratings "Erfolg hinsichtlich der Symptomatik" und "Erfolg hinsichtlich der Persönlichkeitsentwicklung" ermittelt (.63 bzw. .58). Ferner wurden Prä-post-Messungen mit der Marburger Symptomliste und dem Profil Psychosozialer Belastungen durchgeführt, wobei die Korrelationen zu den FBB-T-Skalen nur gering bis mäßig ausfielen. Bei der Elternversion waren die Korrelationen der FBB-Subskalen zur Child Behavior Checklist (Gesamtwert) am Therapieende ebenfalls eher gering. Die intersubjektive Übereinstimmung bei der Beurteilung der Behandlung aus den verschiedenen Perspektiven erwies sich ebenfalls als niedrig. Normen: Es liegen Prozentrangbereiche für die verschiedenen Versionen und untersuchten Stichproben vor sowie Mittelwerte und Standardabweichungen. publishedVersion