PSYNDEX Tests Review für BOMAT-Standard - Bochumer Matrizentest - Standard

This is a PSYNDEX Tests Review of BOMAT-Standard - Bochumer Matrizentest - Standard. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu BOMAT-Standard - Bochumer Matrizentest - Standard. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der BOMAT-Standard dient der weitgehend sprachfreien Erfassung der Allgemeinen Intelligenz bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Seine Einsatzbereiche liegen vor allem in der Personalauswahl und -entwicklung sowie in der Schullaufbahnberatung. Aufbau: Der BOMAT-Standard besteht aus einem Übungsteil mit 9 und dem eigentlichen Test mit 30 Multiple Choice-Items. Vorgegeben werden logisch aufgebaute 5 x 3-Felder-Matrizen, in denen ein frei gelassenes Feld durch das Ankreuzen einer von sechs vorgegebenen Antwortmöglichkeiten zu füllen ist. Die Bearbeitungszeit ist auf 30 Minuten begrenzt. Die Ergebnisse werden zu einem Gesamtwert verrechnet. Grundlagen und Konstruktion: Beim BOMAT-Standard handelt es sich um einen Intelligenztest, der die Allgemeine Intelligenz (im Sinne des "g"-Faktors bzw. schlussfolgernden Denkens oder "Reasoning" nach Thurstone) abbilden soll. Das Verfahren gehört wie der BOMAT-advanced zur Familie der Matrizen-Tests; er wurde als "powered speed-Test" nach Prinzipien der Klassischen Testtheorie konstruiert. Im Rahmen mehrerer Voruntersuchungen an teils umfangreichen Stichproben wurden nacheinander drei Testversionen mit unterschiedlich schwierigen Items erprobt, um schließlich nach den Kriterien Itemschwierigkeit und -trennschärfe die Items für die zwei Parallelformen A und B auszuwählen. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Cronbachs Alpha (ermittelt an n = 3 331 Schülerinnen und Schülern) beträgt .79 (Form A) bzw. .82 (Form B), die Split-half-Reliabilität liegt bei .81 (Form A) bzw. .84 (Form B). Die Retestreliabilität (n = 839, Test-Retest-Intervall = 6 Wochen) wird mit .76 (Form A) bzw. .79 (Form B) angegeben. Validität: Im Zuge der Konstruktvalidierung wurden Korrelationen von .39 < = r < = .64 mit dem ZVT, dem CFT-20 sowie den SPM ermittelt. Ferner korrelierte die Testleistung mit den Mathematiknoten zu r = -.34 (Form A) bzw. r = -.33 (Form B). Normen: Die Normierung des BOMAT-Standard erfolgte an N = 3 439 Haupt-, Real- und Gymnasialschülerinnen und -schülern zwischen 14 und 20 Jahren. Für die beiden Testformen A und B liegen neben der Gesamtnorm auch schulformspezifische, lebensaltersbezogene sowie Klassen- bzw. Stufennormen vor (175 < = n < = 1 917). Neben Prozentrangwerten werden Konfidenzintervalle und Kritische Differenzen der Rohwerte auf dem 10-Prozent-Niveau mitgeteilt. publishedVersion