Formação docente para o uso pedagógico da Inteligência Artificial: relato de experiência de um workshop na Educação Básica

Resumo A formação docente constitui um elemento relevante para a integração pedagógica da Inteligência Artificial (IA) no contexto educacional. Este estudo relata e analisa a experiência do Workshop de Educação Digital, realizado em 2026 com 84 agentes de ensino e professores da Educação Básica do Colégio Militar do Rio de Janeiro (CMRJ), com foco na exploração prática de recursos de IA por meio da plataforma Teachy. O workshop teve duração de 120 minutos e contemplou atividades relacionadas ao planejamento pedagógico, à elaboração de materiais e à utilização de recursos associados à Base Nacional Comum Curricular. Ao final da formação, os participantes responderam a um questionário composto por cinco itens em escala Likert e uma questão aberta. Os dados foram analisados por meio de abordagem mista, combinando estatística descritiva e análise temática. Os resultados quantitativos evidenciaram avaliação predominantemente favorável, com médias entre 4,58 e 4,96 e percentuais de concordância entre 90,5% e 100%. A análise qualitativa identificou potencialidades relacionadas ao caráter prático, à clareza e à utilidade da formação, além de demandas por maior contextualização pedagógica, continuidade e aprofundamento das atividades e maior tempo para exploração e acesso aos recursos. Os achados sugerem que experiências formativas de curta duração e orientadas à experimentação prática podem constituir uma estratégia introdutória para aproximar docentes das possibilidades pedagógicas da IA, embora sua integração às práticas educacionais demande iniciativas de formação continuada.