PSYNDEX Tests Review für GRT 4+ - Grundwortschatz Rechtschreib-Test für 4. und 5. Klassen

This is a PSYNDEX Tests Review of GRT 4+ - Grundwortschatz Rechtschreib-Test für 4. und 5. Klassen. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu GRT 4+ - Grundwortschatz Rechtschreib-Test für 4. und 5. Klassen. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem Verfahren soll ein Lehrer überprüfen können, inwiefern Kinder der 4. Grundschul- oder 5. Hauptschulklasse Wörter, die dem Grundwortschatz der 4. Klasse angehören, in der richtigen Schreibung beherrschen. Es ist im Rahmen der Individualdiagnostik und auch als Screeningverfahren einzusetzen. Aufbau: Der GRT 4+ besteht aus 60 (Langform) bzw. 20 (Kurzform) Sätzen, bei denen jeweils ein Wort, das dem Grundwortschatz angehört, fehlt. Der Text wird den Schülern (Ende 4. Grundschulklasse oder Anfang 5. Hauptschulklasse) vorgelesen. Sie haben die Aufgabe, das fehlende Wort in der richtigen Rechtschreibung auf dem Testbogen einzutragen. Die Zahl der richtig geschriebenen Wörter ergibt den Rohwert, der in verschiedene Normwerte transformiert werden kann. Grundlagen und Konstruktion: Der Test soll eine im Vergleich zu vom Lehrer zusammengestellten Diktaten objektivere Möglichkeit der Überprüfung der Rechtschreibsicherheit von Grundschülern der 4. Klasse und Hauptschülern der 5. Klasse bieten. Die im Test als "Grundwortschatz" verwendeten Wörter wurden aus Grundwortschatzlisten verschiedener Bundesländer extrahiert und nach intensiven Itemanalysen ausgewählt. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Konsistenzkoeffizienten liegen zwischen .87 und .95. Die Paralleltestreliabilität ergibt für die Testlangformen einen Koeffizienten von .93 und für die Kurzformen von .81. Die Split-half-Reliabilität (Odd-even-Methode und Halbierung in der Mitte) liegt zwischen .86 und .95. Validität: Korrelationen der Testdaten mit den Mittelwerten aus den letzten vier bis fünf Diktaten ergaben Validitätskoeffizienten zwischen .76 und .82. Normen: Normwerte (Prozentrang, Prozentrangband, T-Wert, T-Wert-Band, Schulnote) liegen für die Langformen (A: n = 1 151, B: n = 1 119) und die Kurzformen (A: n = 384, B: n = 482) vor. Darüber hinaus werden für die Kurz- und Langformen Normwerte für Kinder der 4. Klasse mit anderer Muttersprache (n < 200) angegeben. publishedVersion