Tampereen yliopistosta 2009 valmistuneiden työelämään sijoittuminen

Tutkimuksessa selvitettiin Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden sijoittumista työelämään sekä tarkasteltiin erilaisia työnhakuun liittyviä tekijöitä. Kysymyslomake oli jaettu seuraaviin aihepiireihin: työtilanne ja työhistoria valmistumisen jälkeen, työllistymiseen vaikuttaneet tekijät sekä tyytyväisyys tutkintoon. Ensimmäisessä osiossa tiedusteltiin vastaajien tämänhetkistä työmarkkina-asemaa, työssä- ja työttömänäolokuukausia valmistumisen jälkeen sekä tietoja nykyisestä työpaikasta. Toisessa osiossa kysyttiin, mitä hakukanavia vastaajat olivat käyttäneet työpaikkansa saamiseen (esimerkiksi lehti-ilmoitukset, rekrytointipalvelut, suhdeverkostot) sekä pyydettiin arvioimaan paljonko erilaiset tekijät, kuten tutkintoon liittyvät asiat, työkokemus ja kontaktit vaikuttivat työpaikan saamiseen. Lisäksi kysyttiin, minkälaiset tekijät ovat vaikeuttaneet koulutustasoa vastaaviin tehtäviin pääsemistä. Viimeisessä osiossa kysyttiin muun muassa vastaako nykyinen työtehtävä vaatimustasoltaan yliopistollista tutkintoa, miten tyytyväisiä vastaajat ovat Tampereen yliopistossa annettuun opetustarjontaan sekä mihin he ovat erityisen tyytyväisiä ja tyytymättömiä. Lisäksi vastaajia pyydettiin arvioimaan, kuinka paljon yliopisto-opiskelu on kehittänyt työelämässä hyödyllisiä tieto- ja taitoalueita, kuten omaan alaan liittyvä teoreettinen osaaminen, kielitaito, tieto- ja viestintätekniikan hallinta sekä tiedonhankinta- ja ongelmanratkaisutaidot. Tämän jälkeen vastaajilta tiedusteltiin vielä, puuttuiko opinnoista edellisten lisäksi jotain tietoja tai taitoja, jotka olisivat olleet työelämän kannalta tarpeen. Lopuksi kartoitettiin vastaajien tulevaisuuden opiskeluaikomuksia sekä suhdetta alumnitoimintaan. Taustamuuttujina ovat koulutusala, tutkinto, tiedekunta, tutkinnon aloitusvuosi luokiteltuna, sukupuoli, lääni ja edellinen tutkinto.

本研究由坦佩雷大学于2009年完成，旨在探究该年度毕业生在职场中的定位，并分析了与求职相关的各种因素。调查问卷涵盖了以下议题：毕业后的工作状况与工作历史，影响就业的各类因素，以及对教育经历的满意度。在第一部分，调查了受访者当前在就业市场上的地位、毕业后的在职与失业月份，以及当前工作场所的相关信息。在第二部分，询问了受访者为了获得工作所采取的行动（例如，通过报纸广告、招聘服务、关系网络等），并要求他们对诸如教育相关事项、工作经验和联系等因素对获得工作的影响程度进行评估。此外，还调查了哪些因素阻碍了他们进入与教育水平相匹配的职位。在最后一部分，调查了当前工作是否在能力要求上超越了大学学历，受访者对坦佩雷大学提供的课程内容的满意度，以及他们对哪些方面特别满意或不满。此外，受访者还被要求评估大学学习在培养对职场有益的知识和技能领域（如与个人领域相关的理论知识、语言能力、信息与通信技术掌握以及信息检索和问题解决能力）方面的发展程度。随后，调查了受访者是否认为他们的学习还缺少某些对职场有益的知识或技能。最后，调查了受访者的未来学习意向以及对校友活动的态度。背景变量包括教育领域、学位、学院、学位起始年份、性别、省份以及前置学位。