International Social Survey Programme: Social Inequality IV - ISSP 2009

Soziale Ungleichheit.
Themen: Soziale Herkunft, Verdienst, Diskriminierung, Korruption undgute Beziehungen als Voraussetzung für Erfolg in der Gesellschaft(wohlhabende Familie, gut ausgebildete Eltern, gute Ausbildung,Ehrgeiz, harte Arbeit, die richtigen Leute kennen, politischeVerbindungen, Bestechungen, Rasse und Religion bzw. Geschlecht einerPerson); Meinung zur Angleichung der Bildungschancen im Land(Korruption als Mittel für soziale Mobilität, nur Studenten aus denbesten Schulen haben gute Chancen, eine Hochschulausbildung zuerhalten, nur Reiche können sich die Kosten für den Besuch einerUniversität leisten, gleiche Chancen für alle für den Hochschulzugang,unabhängig von Geschlecht, ethnischer Zugehörigkeit oder sozialerHerkunft); Meinung zum eigenen Gehalt: ausreichendes Einkommen,Einschätzung des tatsächlichen und des angemessenen Einkommens fürausgewählte Berufsgruppen: Arzt, Vorsitzender eines großen nationalenUnternehmens, Verkäufer, Hilfsarbeiter in einer Fabrik, Minister in dernationalen Regierung; zu große Einkommensunterschiede im eigenen Land;Verantwortlichkeit der Regierung zur Verringerung vonEinkommensunterschieden; Forderung nach staatlich garantiertemangemessenen Lebensstandard für Arbeitslose anstelle vonSozialleistungen für Arme; Forderung nach höheren Steuern für Menschenmit hohem Einkommen; Einstellung zu Steuern für Menschen mit hohemEinkommen; Rechtfertigung von besserer medizinischer Versorgung undBildung für Menschen mit höherem Einkommen; Wahrnehmung vonKlassenkonflikten zwischen sozialen Gruppen in dem Land (Arm und Reich,Arbeiterklasse und Mittelschicht, Arbeitgeber und Arbeitnehmer,Menschen an der Spitze der Gesellschaft und Menschen am unteren Rand);Selbsteinschätzung der Herkunftsfamilie des Befragten auf einerOben-Unten-Skala; Vergleich der persönlichen sozialen Lage mit der desVaters (soziale Mobilität); Gehaltkriterien (Skala: Verantwortung,Bildung, benötigte Unterstützung für Familien und Kinder, Qualität derArbeitsleistung oder harte Arbeit); Gefühl von gerechter Bezahlung;Charakterisierung des tatsächlichen und des gewünschten sozialenSystems des Landes, gemessen an der Einstufung auf einemPyramidendiagramm (Bild der Gesellschaft).
Demographie: Geschlecht; Alter; Familienstand; Zusammenleben mit einemPartner; Jahre der Schulbildung; höchster Bildungsabschluss;länderspezifischer Bildungsgrad; derzeitiger Erwerbsstatus (Befragterund Partner); Wochenarbeitszeit, Beruf (ISCO 88) (Befragter undPartner); Vorgesetztenfunktion bei der Arbeit, Erwerbstätigkeit imprivaten oder öffentliche Sektor oder Selbständigkeit (Befragte undPartner); Selbständige wurden gefragt: Zahl der Mitarbeiter;Mitgliedschaft in einer Gewerkschaft; Einkommen des Befragten(länderspezifisch); Familieneinkommen (länderspezifisch),Haushaltsgröße; Haushaltszusammensetzung, Parteipräferenz(links-rechts); länderspezifische Parteipräferenz; Wahlbeteiligung ander letzten Wahl; Konfession; religiöse Hauptgruppe;Kirchgangshäufigkeit; Selbsteinschätzung auf einer Oben-Unten-Skala;Region (länderspezifisch), Ortsgröße (länderspezifisch);Urbanisierungsgrad; Herkunftsland oder ethnische Gruppenzugehörigkeit;Erwerbsstatus und Beruf von Vater und Mutter während der Jugend desBefragten (ISCO 88); Anzahl der Bücher im Elternhaus während der Jugendder Befragten (kulturelle Ressourcen); berufliche Stellung im erstenund derzeitigen Job (ISCO 88 und Arbeitstyp); Selbsteinschätzung dersozialen Klasse; geschätzter Betrag des Familienvermögens (Geld undVermögenswerte); Arbeitsorientierung: Selbst-Charakterisierung derzeitund in der Jugend der Befragten bezüglich seiner Leistung amArbeitsplatz bzw. in der Schule.
Zusätzlich verkodet wurde: Art der Datenerhebung; Gewichtungsfaktor;case substitution.