XORAZM ADABIY MUHITI VAKILLARI IJODINI OʻQITISHDA TANLOV MEZONLARI VA TAMOYILLARI

Annotatsiya: Maqsad — Xorazm adabiy muhitiga mansub ijod namunalari orasidan oʻquv jarayoniga mos matnlarni saralash mezonlarini aniqlash edi. Metodlar — 18 nafar tajriba guruhi va 18 nafar nazorat guruhi (jami 36 nafar) ishtirokidagi uch bosqichli pedagogik tajriba: aniqlovchi pretest, shakllantiruvchi intervensiya va nazorat posttesti; guruhlar maqsadli (purposive) tanlov asosida shakllantirildi. Oʻlchov vositasining ichki izchilligi Cronbach α=0,78 (qoniqarli darajada ishonchli) bilan tasdiqlandi. Natijalar — guruhlar boshlangʻich bosqichda teng chiqdi (p=1,000), ammo intervensiyadan keyin tanlab olingan matnlar bilan ishlagan guruhda natija sezilarli oshdi (p<0,001; Cohen d=1,54), yana bir taqqoslashda taʻsir hajmi d=1,37 boʻldi. Xulosa — matn saralashda didaktik moslik, yosh xususiyati va kompetensiya yoʻnalishi ustuvor boʻlsa, adabiy materialni oʻzlashtirish ancha samarali kechadi; bu mezonlar kelgusi darslik va mashgʻulotlar uchun aniq asos beradi. Tadqiqot cheklovlari: kichik namuna hajmi va bitta muassasa doirasi natijalarni umumlashtirishni cheklaydi.