Medienpolitisches Verhalten Jugendlicher 1976

Mediennutzung, politisches Interesse, Informiertheit,gesellschaftliche Aktivität sowie Wirkungsbedingungen derVermittlung politischer Informationen durch Massenmedien.
Themen: Interesse an verschiedenen Musikarten (Skala); Interessean verschiedenen Arten von Fernsehsendungen; präferierterPersonenkreis beim Fernsehen; Möglichkeit der Auswahlinteressierender Sendungen; Häufigkeit der Nutzung verschiedenerQuellen zur politischen Information: Sendungen in Runfunk,Fernsehen, Vorträge (Skala); Häufigkeit des Lesens verschiedenerTageszeitungen (Skala); Intensität der Informationsnutzung übergesellschaftliche und politische Ereignisse (Skala);Sehhäufigkeit der "Aktuellen Kamera", der "Tagesschau" undanderer politischer und kultureller Sendungen (Skala); Meinungfür oder gegen politikbezogene Berichterstattung ausverschiedenen Lebensbereichen; Meinung zur Kommentierungpolitischer Ereignisse; Bewertung der Aussagen: dieInformationspolitik der SED dient den Interessen der Werktätigenbzw. die Berichterstattung in der BRD dient den Interessen derherrschenden Ausbeuterklasse; Bewertung des Umfangsweltpolitischer Informationen und der Möglichkeit eigenerMeinungsbildung; Häufigkeit der eigenen Information über daspolitische Geschehen; bevorzugte Massenmedien für kurze undausführliche Informationen; Gründe für das eigene Interesse anpolitischen Informationen (Skala); Interesse am politischenGeschehen der DDR bzw. in der Welt; Meinung zumwissenschaftlichen Gehalt der Politik der Arbeiterklasse;Meinungen für oder gegen die Beschäftigung mit der Politik;Bewertung des Zusammenhangs zwischen der Entwicklung desSozialismus und dem verantwortungsbewußten Handeln und Denken derBürger; Einschätzung der Richtigkeit und der Stabilität deseigenen politischen Standpunktes; Fähigkeit und Bereitschaft zuroffenen Meinungsäußerung und Teilnahme an politischenDiskussionen; Bedeutung marxistisch-leninistischer Bildung fürdas Politikverständnis; Verbundenheit mit der DDR; Einstellungzur marxistisch-leninistischen Weltanschauung; bevorzugte Nutzungder Sender der DDR bzw. der BRD zur politischen Information;Häufigkeit der Nutzung des Fernsehens und des Rundfunks der BRD;Vergleich der Jugendlichen in DDR und BRD hinsichtlichInformationsgebung; Gründe für den Empfang von Westsendern;Einflußfaktoren bei der Bildung des politischen Standpunktes(Skala); Häufigkeit politischer Gespräche in der Familie;Übereinstimmung des politischen Standpunktes mit dem andererPersonen im Familien-, Kollegen- und Freundeskreis; Formen derBeschäftigung mit Fragen des Marxismus-Leninismus und genutzteQuellen zur Aneignung von Kenntnissen (Skala); Bewertung derAussagen: weltweite Durchsetzung der sozialistischenWeltanschauung, Unmöglichkeit einer deutsch-deutschenVereinigung, Sowjetunion unser bester Freund; Selbsteinschätzungder Begründbarkeit der Aussagen; Beteiligung an politischenDiskussionen im Freundes- und Kollegenkreis, in der FDJ-Gruppe;Formen der Kenntnisvermittlung zur besseren politischenArgumentation (Skala); Ansprechpartner und genutzte Quellen beipolitischen Problemen (Skala); Teilnahme an verschiedenen Formendes gesellschaftlichen Lebens (Skala); Grad politischerÜberzeugtheit der Kollektivmitglieder bei Teilnahme an Formen desgesellschaftlichen und beruflichen Lebens (Skala); Ausübunggesellschaftlicher Funktionen und in welcher Organisation;Mitgliedschaft und Funktion in der FDJ; Tätigkeit von Vater bzw.Mutter; Wohnbedingungen; Möglichkeiten des Fernsehens;Schichtsystem; Charakteristik der Tätigkeit.