Mobbing und Integrative Supervision – Materialien, Modelle, Perspektiven und eine Befragung zu Mobbingberatung und Supervision.

Die vorliegende Arbeit untersucht die Herkunft des Begriffs Mobbing in der europäischen und internationalen Literatur. Die Prävalenz von Mobbing in verschiedenen Ländern als auch die problematische wissenschaftliche Operationalisierung des Begriffes und der unterschiedlichen Untersuchungsansätze werden aufgezeigt und problematisiert. Abgrenzungen zu Kritik, Konflikt und Mobbing werden anhand von verschiedenen Konflikttheorien vorgenommen.Mögliche Interventionsformen bei Mobbing durch den Einsatz von Supervision und der Entwicklung eines eigenen ressourcenorientierten Ansatzes aufgrund maßgeblicher Ressourcentheorien insbesondere von Petzold und Grawe generieren einen modernen Ansatz von Mobbing-Beratung.Hintergrund dieses Ansatzes sind neben der o.g. theoretischen Erkenntnisse die Ergebnisse aus der deutschen Mobbing-Studie und der eigenen Untersuchung, die am Schluß der Arbeit vorgestellt wird. This article is dealing with the concept of „mobbing“ (bullying) and its origin in the European and the international literature. The prevalence of mobbing in the different countries and the problematic scientific operationalization of this concept as well as the various research approaches to this concept are presented and discussed together with notions as conflict and critics by means of conflict theories. Possible ways of intervention particularly through supervision are described. Our own “resource oriented approach” drawing from Grawe’s and Petzold’s concepts to mobbing counselling is presented together with our a study on mobbing pheneomena.Key words: Mobbing, bullying, integrative supervision, hyperstress, counseling https://www.fpi-publikation.de/supervision/09-2007-waibel-aulendorf-petzold-mobbing-und-integrative-supervision/ peerReviewed publishedVersion