ผลของโปรแกรมเสริมสร้างสมรรถนะแห่งตนต่อความเข้มแข็งทางใจเพื่อป้องกันสารเสพติดในวัยรุ่นตอนต้น

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองสองกลุ่ม วัดผลก่อน และหลังการทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมส่งเสริมสมรรถนะแห่งตน ต่อความเข้มแข็งทางใจ เพื่อป้องกันสารเสพติด กลุ่มตัวอย่างจำนวน 68 คน คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 อายุ 13-14 ปี โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดเพชรบุรี เลือกกลุ่มตัวอย่างตามคุณสมบัติที่กำหนด สุ่มอย่างง่ายเป็นกลุ่มทดลอง 34 คน และกลุ่มควบคุม 34 คน โดยกลุ่มทดลองได้รับโปรแกรมส่งเสริมสมรรถนะแห่งตน จำนวน 8 ครั้ง ครั้งละ 120-150 นาที และกลุ่มควบคุมได้รับการดูแล และได้รับการเรียนการสอนในโรงเรียนตามปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ โปรแกรมส่งเสริมสมรรถนะแห่งตนด้านการต่อต้านยาเสพติด ซึ่งผ่านการตรวจสอบความตรงโดยเนื้อหาจากผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน และแบบประเมินความเข้มแข็งทางใจ มีค่าสัมประสิทธิแอลฟ่าคอนบราคเท่ากับ 0.82 วิเคราะห์ข้อมูลส่วนบุคคลโดยใช้สถิติพรรณนาแจกแจงความถี่ ร้อยละ และเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนความเข้มแข็งทางใจเพื่อป้องกันสารเสพติดของกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม ด้วยสถิติทีชนิดไม่เป็นอิสระต่อกัน (Dependent t-test) และเปรียบเทียบผลต่างของค่าเฉลี่ยคะแนนความเข้มแข็งทางใจเพื่อป้องกันสารเสพติดระหว่างก่อนและหลังได้รับโปรแกรมส่งเสริมสมรรถนะแห่งตนด้านการต่อต้านยาเสพติด ระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ด้วยสถิติทดสอบทีชนิดเป็นอิสระจากกัน (Independent t-test)ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยคะแนนความความเข้มแข็งทางใจเพื่อป้องกันสารเสพติดของกลุ่มทดลองหลังได้รับโปรแกรมส่งเสริมสมรรถนะแห่งตน (M=236.05, SD=10.06 ) สูงกว่าก่อนทดลอง (M=196.17, SD=10.06 ) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (t=13.36, p<.05) ผลต่างของค่าเฉลี่ยคะแนนความความเข้มแข็งทางใจเพื่อป้องกันสารเสพติด ระหว่างก่อนและหลังการทดลองของกลุ่มทดลอง (D1 = 39.88, SD = 17.39) ซึ่งได้รับโปรแกรมส่งเสริมสมรรถนะแห่งตน สูงกว่ากลุ่มควบคุมซึ่งได้รับการดูแลและการเรียนการสอนในโรงเรียนตามปกติ (D1 =1.23, SD=37.66 ) มีความแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (t=5.43, p < .05)ผลการวิจัย สนับสนุนว่า โปรแกรมส่งเสริมสมรรถนะแห่งตน สามารถเพิ่มความความเข้มแข็งทางใจ เพื่อป้องกันสารเสพติดได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้นโปรแกรมส่งเสริมสมรรถนะแห่งตน จึงเป็นอีกทางเลือกหนึ่งสำหรับบุคลากรที่ปฏิบัติงานทั้งในสถาบันการศึกษา หรือศูนย์อบรมเพื่อป้องกันปัญหาสารเสพติด สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้