THE IMPACT OF AN EXTENSIVE READING PROGRAM ON VOCABULARY DEVELOPMENT AMONG SECONDARY SCHOOL STUDENTS

O‘zbekiston o‘rta ta’lim tizimida o‘quvchilarning so‘z boyligini shakllantirish davlat miqyosidagi strategik vazifalardan biri hisoblanadi. Ushbu maqolada o‘quvchilar o‘rtasida tasodifiy so‘z o‘zlashtirish (incidental vocabulary acquisition) darajasini oshirishga qaratilgan raqamli resurslar bilan qo‘llab-quvvatlangan tizimli ekstensiv mutolaa (ER) dasturining samaradorligi tahlil qilinadi. Matnni so‘zma-so‘z tarjima qilishga asoslangan va o‘quvchida nutqiy xavotirni keltirib chiqaradigan an’anaviy intensiv mutolaa (IR) usullari o‘rniga, ushbu tadqiqotda veb-resurslar, moslashtirilgan o‘quv adabiyotlari (graded readers) hamda hikoyalar asosida “kirish-qayta ishlash-chiqish” (input-processing-output) pedagogik modeli qo‘llanilgan. O‘quvchilarning faol leksik qobiliyati o‘qishdan keyingi annotatsiyalar va og‘zaki intervyular orqali tekshirildi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, mazmunga yo‘naltirilgan va yuqori hajmdagi mutolaa ona tili (L1) sintaktik interferensiyasini sezilarli darajada kamaytiradi, passiv lug‘at boyligining faol nutqqa va tabiiy so‘z birikmalariga ko‘chishini ta’minlaydi.