Resilienza e autenticità nella formazione universitaria: evidenze da un intervento di Educazione Positiva
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Lo studio indaga l'efficacia di un intervento formativo fondato sull'Educazione Positiva nel potenziare resilienza e autenticità in 154 studenti universitari e dottorandi italiani. I risultati ottenuti dalla somministrazione della Connor-Davidson Resilience Scale e la Self-Determination Scale, confermano che esperienze formative orientate al benessere e all'apprendimento esperienziale favoriscono la crescita personale e la coerenza identitaria, in linea con i principi di Kolb e Seligman. L'intervento dimostra il valore pedagogico della felicità come dimensione costitutiva dell'apprendimento e come risorsa per la formazione universitaria contemporanea.
提供机构：
University of Salento
创建时间：
2026-02-02
