IGLU Lesestudie 2021: Verteilung der Kompetenzstufen in Deutschland bis 2021

Bei der im Frühjahr 2021 durchgeführten international vergleichenden Schulleistungsstudie IGLU erreichte ein Viertel der Viertklässlerinnen und Viertklässler in Deutschland lediglich eine der beidenunteren Kompetenzstufen. Kinder, die den unteren beiden Kompetenzstufen zugeordnet werden, haben eine geringausgeprägter Lesekompetenz und ungünstige Ausgangsvoraussetzungen für das Lernen in der Sekundarstufe. Im Vergleich zur letzten Lesestudie 2016 ist der Anteil der Schülerinnen und Schüler mit geringer Lesekompetenz um 6,5 Prozentpunkte angestiegen.

在2021年春季进行的国际比较教育成绩研究IGLU中，德国四年级学生中有四分之一的学生仅达到两个较低能力等级之一。被归入较低两个能力等级的学生，其阅读能力表现较弱，且在进入中学学习方面存在不利的前提条件。与2016年的最后一次阅读研究相比，阅读能力较弱的学生比例上升了6.5个百分点。