PSYNDEX Tests Review für EF - ELTERN-FRAGEBOGEN NACH RUTTER, TIZARD UND WHITMORE - DEUTSCHE BEARBEITETE FASSUNG

This is a PSYNDEX Tests Review of EF - ELTERN-FRAGEBOGEN NACH RUTTER, TIZARD UND WHITMORE - DEUTSCHE BEARBEITETE FASSUNG. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu EF - ELTERN-FRAGEBOGEN NACH RUTTER, TIZARD UND WHITMORE - DEUTSCHE BEARBEITETE FASSUNG. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der Elternfragebogen kann als Screeningverfahren Verwendung finden, um Kinder mit emotionalen oder Verhaltensauffaelligkeiten zu erfassen und zwischen neurotischen und antisozialen Stoerungsformen zu differenzieren. Aufbau: Die deutsche Fassung beinhaltet 35 Aussagen zu Beschwerden und Verhalten des Kindes, die mit den Antwortstufen 0 = "stimmt nicht", 1 = "stimmt etwas" oder 2 = "stimmt sicher" zu beantworten sind. Neben einem Gesamtwert koennen Skalenwerte fuer "Emotionale Stoerung" und "Dissoziale Stoerung" berechnet werden. Die Originalversion besteht demgegenueber aus drei Teilen mit unterschiedlichen Antwortmoeglichkeiten. Auch in der Originalversion wird neben dem Gesamtscore ein "neurotischer" Subskalenwert und ein "antisozialer" Subskalenwert gebildet. Kinder mit einem Punktescore von mindestens 13 werden als gestoert betrachtet. Grundlagen und Konstruktion: Ziel einer Studie von Rutter et al. (1970) war es, einen Ueberblick ueber das Vorhandensein psychischer Stoerungen bei der Gesamtpopulation von Kindern im mittleren Schulalter in einer definierten Region in England (Isle of Wight) zu geben und daraus Interventionsmoeglichkeiten abzuleiten. Innerhalb dieser Untersuchung wurde der Elternfragebogen - und parallel dazu ein Lehrerfragebogen -entwickelt. Der Elternfragebogen wurde von Steinhausen (1988) ins Deutsche uebersetzt und bearbeitet. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Empirische Angaben liegen nur zur englischen Originalversion vor. Objektivitaet: 35 Muetter und Vaeter einer Stichprobe von 9-13-jaehrigen Kindern schaetzten diese im Rahmen eines Interviews zu zwei Zeitpunkten unabhaengig voneinander ein (Produkt-Moment-Korrelation: .63; zwei Monate spaeter: .64). Reliabilitaet: Die Retestreliabilitaet nach zwei Monaten liegt bei .74 (83 Muetter von 9-13-jaehrigen Kindern). Validitaet: Das Verfahren verfuegt ueber Augenscheinvaliditaet und inhaltlich-logische Gueltigkeit. Die Diskriminationsfaehigkeit der Originalversion wurde untersucht, indem die Scores von 198 Kindern mit denen von 120 psychiatrisch auffaelligen Kindern verglichen wurden (Alter: 9-13 Jahre). 15.1% der Jungen und 8.1% der Maedchen in der klinisch unauffaelligen Stichprobe erreichten Werte von 13 oder hoeher, waehrend dies in der klinischen Stichprobe 70.8% der Jungen und 66.6% der Maedchen waren. Bestaetigt werden konnte auch die Faehigkeit der Skala zur Unterscheidung neurotischer und antisozialer Kinder auf der Kinderstation des Maudsley Hospital (Vergleich von Diagnosen auf der Basis des Elternfragebogens mit vom Arzt gestellten Diagnosen). Weitere Hinweise ergaben sich aus der parallelen Einschaetzung des psychiatrischen Zustands in einem Interview sowie aus der hohen Uebereinstimmung des Fragebogenresultates mit der psychiatrischen Diagnose (neurotisch vs. antisozial). Normen: Eine Normierung wurde weder fuer die Originalversion noch fuer die deutsche Uebersetzung durchgefuehrt. publishedVersion