Parentalités et styles pédagogiques (ELIPSS 2024)

L’étude « Parentalités et styles pédagogiques » s’inscrit dans une démarche de renseignement sur les pratiques éducatives des participants issus des enquêtes ELIPSS. Elle a pour objectif de questionner ou de requestionner la vision de la parentalité chez les répondants à plusieurs niveaux (types d’autorité, modes de cohésion familiale, contrôle parental, rapport à l’institution scolaire et répartition des tâches domestiques au sein du foyer). Pour ce faire, le questionnaire est divisé en trois grands axes de questions. La première section regroupe les informations sur le style pédagogique des parents. Ensuite, les questions de la première section sont dupliquées dans la deuxième section afin de renseigner les pratiques éducatives potentielles des panélistes souhaitant devenir parents. Enfin, dans la troisième section, les questions sont à nouveau dupliquées pour documenter la vision des répondants qui ne souhaitent pas devenir parents. Cette section est dédiée à ce que représente pour eux la "bonne manière" d'encadrer un enfant. L'enquête fait partie d'une série d'enquêtes réalisées par des doctorants lors d'un appel qui leur a été dédié dans le cadre du panel ELIPSS. Le terrain a été réalisé en septembre 2024.