TALABALARDA O'QUV SAMARADORLIGINI KUCHAYTIRUVCHI PSIXOLOGIK OMILLAR

Mazkur maqolada zamonaviy oliy ta’lim tizimida talabalar o‘quv samaradorligini belgilovchi psixologik determinantlar kompleks tarzda tahlil qilinadi. O‘quv samaradorligi shaxsning kognitiv, motivatsion, irodaviy, emotsional va ijtimoiy xususiyatlari integratsiyasi asosida shakllanuvchi ko‘p omilli jarayon sifatida yoritiladi. Maqolada metakognitsiya, o‘zini o‘zi samaradorlikka ishonch, ichki motivatsiya, o‘zini o‘zi boshqarish va akademik rezilyentlik kabi omillarning akademik muvaffaqiyatga ta’siri ilmiy-nazariy jihatdan asoslab beriladi. Shuningdek, raqamli ta’lim sharoitida o‘quv samaradorligiga ta’sir qiluvchi yangi psixologik determinantlar, jumladan, ichki intizom, diqqatni boshqarish va metakognitiv strategiyalarni rivojlantirish zarurati ko‘rsatib o‘tiladi. Maqolada oliy ta’lim jarayonida psixologik omillarni rivojlantirishga qaratilgan amaliy tavsiyalar ham berilgan. Natijada o‘quv samaradorligini oshirish integrativ psixologik yondashuv asosida amalga oshirilishi lozimligi xulosasi ilgari suriladi.