List

спрямоване на вивчення досвіду використання цифрових інструментів у процесі вивчення німецької мови серед мігрантів, які відвідують інтеграційні курси в Німеччині. Метою дослідження стало не лише виявлення дидактичної ефективності цифрових ресурсів, а й аналіз їхнього впливу на мотивацію, адаптацію та соціалізацію студентів у межах мовних курсів.
У межах дослідження було проведено напівструктуровані глибинні інтерв’ю з 12 респондентами різного віку, статі, рівня освіти та цифрової грамотності, що проходили інтеграційні курси німецької мови в Берліні. Отримані результати дозволили виокремити як позитивні аспекти впровадження цифрових інструментів, так і ключові труднощі, з якими стикаються слухачі в умовах мультикультурної, вікової та соціальної різнорідності аудиторії.