Dados relativos à coleta de campo sobre percepções docentes acerca das interações e da mediação pedagógica na implementação da sala de aula parcialmente invertida no ensino de Paleontologia

O conjunto de dados refere-se a entrevistas semiestruturadas realizadas com docentes responsáveis pela disciplina de Paleontologia em cursos de graduação em Ciências Biológicas, no contexto de uma intervenção didática baseada na sala de aula parcialmente invertida (SAPI), aplicada ao ensino de conteúdos de Paleontologia Molecular. O objetivo da coleta foi investigar as percepções docentes acerca dos processos de ensino e aprendizagem associados à implementação da SAPI, com ênfase nas interações em sala de aula, na mediação pedagógica, no planejamento das atividades, na participação discente e nas condições institucionais envolvidas na adoção de metodologias ativas. O dataset é composto por quatro subconjuntos de dados, correspondentes a entrevistas individuais realizadas com docentes de quatro instituições de ensino superior (IES). Cada subconjunto contém o registro textual das entrevistas, organizadas a partir de um roteiro semiestruturado que aborda aspectos como conhecimento prévio sobre a metodologia, viabilidade de implementação, impactos na prática docente, papel do professor, desafios institucionais e percepções sobre o engajamento discente. O conjunto integra uma pesquisa de abordagem qualitativa, vinculada à tese intitulada “Ensino de Paleontologia na Educação Superior: tendências e estratégias”. A coleta de dados foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UNICAMP (CEP), sob o número CAAE 66973023.1.0000.8142.