Recommandations à l’égard d’usages pédagogiques de dispositifs humains et numériques pour favoriser la présence en formation à distance : synthèse de trois recensions systématiques

Afin de réfléchir aux dispositifs à mettre en place pour favoriser une présence en formation à distance, cet article fait la synthèse de recommandations issues de trois recensions systématiques d’écrits sur le sujet, principalement autour des trois catégories de présence (enseignante, cognitive et sociale) du modèle de la communauté d’apprentissage en ligne.