PSYNDEX Tests Review für KEKS - Kompetenzerfassung in Kindergarten und Schule

This is a PSYNDEX Tests Review of KEKS - Kompetenzerfassung in Kindergarten und Schule. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu KEKS - Kompetenzerfassung in Kindergarten und Schule. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Die KEKS-Tests ermöglichen Kohorten- und Längsschnittstudien von Schülern. Sie werden hauptsächlich in Schulen eingesetzt und dienen der Kompetenzerfassung sowie der Beschreibung von Lernentwicklungen. Sie können ebenso als Anschauungsmaterial für Eltern und Kollegen sowie als Grundlage zur Erstellung von Förderplänen dienen. Aufbau: Der Testteile können als Einzel- oder Gruppentest durchgeführt werden. Es liegen Kompetenzskalen vor für die Lernbereiche (1) Deutsch (a Hörverstehen, b Wortschatz, c Grammatik, d Phonologische Bewusstheit, e Lesen, f Sprachproduktion), (2) Englisch (a Hörverstehen, b Leseverstehen, c Wortschatz und Wendungen, d Phonologie, e Rechtschreibung) und (3) Mathematik (a Grundwissen/ formales Rechnen, b Modellieren/ Problemlösen), die etwa acht bis 12 Kompetenzstufen umfassen. Empfohlen wird das Online-Auswertungssystem. Grundlagen und Konstruktion: Als theoretische Grundlage dienten Annahmen zur kognitiven Kompetenzentwicklung (z.B. Dreyfus & Dreyfus, 1987). Für die Entwicklung der Subskalen wurden spezifische Kompetenzstufenmodelle herangezogen. Die Items wurden an einer Eichstichprobe erprobt und selegiert. In Hamburg werden die Tests für Kohorten- und Längsschnittstudien angewandt. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Mit einer internen Konsistenz von mindestens Alpha = .70 für die Subskalen und .90 > Alpha < .95 für die Gesamtscores der einzelnen Testbereiche ist der KEKS-Test reliabel. Validität: Die Tests liefern Validitätswerte, die sich im mittleren Bereich befinden. Die Kernkompetenzen der Testbereiche weisen angeblich eine hohe prognostische Validität für die weitere Kompetenzentwicklung und den Schulerfolg auf. Normen: Es liegen bundesweite Vergleichsnormen einer repräsentativen Normstichprobe vor. Der Deutschtest der erste Klasse wurde summiert über alle Bundesländer hinweg insgesamt an 2 226 Schülern normiert; der Deutschtest für die zweite Klasse an 2356 Schülern, der Deutschtest für die dritte Klasse an 2259 Schülern, der für die vierte Klasse an 2254 Schülern. Die Normstichproben für den Mathematik- und Englischtest sind ähnlich groß. Für jeden Testbereich und jede Jahrgangstufe können T-Werte, Prozentränge, Lernentwicklungsalter und Kompetenzstufen ermittelt werden. publishedVersion