การพัฒนานิทรรศการปฏิสัมพันธ์ เพื่อส่งเสริมความรู้ความเข้าใจเรื่องสิทธิมนุษยชนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อออกแบบและพัฒนานิทรรศการปฏิสัมพันธ์ เพื่อส่งเสริมความรู้ความเข้าใจ เรื่อง สิทธิมนุษยชน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ด้านความรู้ความเข้าใจ เรื่อง สิทธิมนุษยชน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ก่อนและหลังเรียนรู้ผ่านนิทรรศการปฏิสัมพันธ์ และ 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นที่มีต่อการเข้าใช้นิทรรศการปฏิสัมพันธ์ฯ โดยมีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 30 คน ที่สมัครใจเข้าร่วมในกระบวนการศึกษา (Voluntary Selection) และมีเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) นิทรรศการปฏิสัมพันธ์ เพื่อส่งเสริมความรู้ความเข้าใจ เรื่อง สิทธิมนุษยชน 2) แบบประเมินคุณภาพด้านเนื้อหาและด้านสื่อของนิทรรศการปฏิสัมพันธ์ฯ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านความรู้ความเข้าใจ เรื่อง สิทธิมนุษยชน 4) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นที่มีต่อการเข้าใช้นิทรรศการปฏิสัมพันธ์ฯ และ 5) แบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นที่มีต่อการเข้าใช้นิทรรศการปฏิสัมพันธ์ฯ โดยวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติเชิงพรรณนาและสถิติอ้างอิง ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทีแบบไม่อิสระ (Dependent sample t-test) และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยเทคนิคการวิเคราะห์แก่นสาระ (Thematic analysis) ผลการศึกษา พบว่า นิทรรศการปฏิสัมพันธ์ เพื่อส่งเสริมความรู้ความเข้าใจ เรื่อง สิทธิมนุษยชน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น มีค่าเฉลี่ยการประเมินคุณภาพด้านเนื้อหา เท่ากับ 4.89 (S.D. = 0.37) อยู่ในระดับดีมาก และมีค่าเฉลี่ยการประเมินคุณภาพด้านสื่อ เท่ากับ 4.69 (S.D. = 0.50) อยู่ในระดับดีมาก และหลังจากที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นได้เรียนรู้ผ่านนิทรรศการปฏิสัมพันธ์ฯ พบว่า นักเรียนมีผลคะแนนการทดสอบเฉลี่ยหลังเรียนรู้ เท่ากับ 14.63 (S.D. = 1.85) สูงกว่าผลคะแนนการทดสอบเฉลี่ยก่อนเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 และนักเรียนมีระดับความคิดเห็นในภาพรวมต่อการเข้าใช้นิทรรศการปฏิสัมพันธ์ฯ เท่ากับ 4.71 (S.D. = 0.51) อยู่ในระดับเห็นด้วยมากที่สุด นอกจากนี้นักเรียนได้สะท้อนความคิดเห็น ความรู้สึก และทัศนคติที่มีต่อการเข้าใช้นิทรรศการปฏิสัมพันธ์ฯ ในเชิงบวก โดยนักเรียนชื่นชอบต่อกิจกรรมการเรียนรู้ เนื้อหาสาระ และแนวคิดต่าง ๆ ภายในนิทรรศการ และนิทรรศการยังมีส่วนช่วยให้นักเรียนมีกำลังใจและมีความมั่นใจในการใช้ชีวิตมากขึ้น ตลอดจนมีส่วนช่วยสร้างสังคมที่เน้นให้เกิดการส่งเสริม คุ้มครอง สร้างการเคารพ และปกป้องสิทธิมนุษยชน