Assessment for Learning in Inquiry Based Science Education
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资源简介：
The PhD Series of the Faculty of Engineering and Science, Aalborg University
奥尔堡大学工程与科学学院博士系列
创建时间：
2016-07-14
搜集汇总
数据集介绍
背景与挑战
背景概述
该数据集为2014年发表的博士论文，研究探究式科学教育中的学习评估问题。论文批判了基于个体主义方法的评估实践，基于活动理论提出了向社会文化视角的转变，强调学习是集体过程中个体主观性在共享意义、工具和关系中的变化。
以上内容由遇见数据集搜集并总结生成
