Bewußtseinsentwicklung und gesellschaftliche Aktivität Jugendlicher 1970

Kenntnisse und Einstellungen zur gesellschaftlichen Entwicklungin der DDR, Zukunftsvorstellungen bis zum Jahr 2000,gesellschaftliche Aktivitäten.
Themen: Interesse für und Erwartungen an die Entwicklung bis zumJahr 2000 (Skala); Informiertheit über die Entwicklung der DDRbis zum Jahr 2000 und Informationsquellen wie Schule undOrganisationen, Familie und Freunde, Medien, Politik,Wissenschaft, Klassiker; Stolz auf DDR-Staatsbürgerschaft; Gründefür Stolz als DDR-Bürger in kulturellen Traditionen,Bildungswesen, Macht der Arbeiterklasse, Lebensstandard,Demokratie, moderner Wirtschaft; Bereitschaft zur Mitgliedschaftin der SED; Einschätzung der Möglichkeit eines militärischenAngriffs der DDR durch BRD; Überzeugung vom weltweiten Sieg desSozialismus; Einstellung zu und Häufigkeit der Nutzung westlicherMedien; Selbsteinschätzung als junger Revolutionär; Bedeutungverschiedener Aufgaben in der Arbeit eines FDJ-Funktionärs(Skala); Verbundenheit mit der DDR; Meinungsäußerungen zurführenden Rolle der Intelligenz in der Gesellschaft im Verlaufder wissenschaftlich-technischen Entwicklung, zurvormilitärischen Ausbildung der Jugendlichen, zur historischenMission der Arbeiterklasse und ihrer führenden Rolle, zur Rolleder SED beim Aufbau des Sozialismus, zur Verbundenheit dersozialistischen Staatengemeinschaft, zur Annäherung vonKapitalismus und Sozialismus; Meinung zu Beat; Vertrauen in dieSED und Gründe dafür (Skala); Faktoren, die das Verhältnis zurSED positiv beeinflussen (Skala); Bewertung der Sowjetunion alsbesten Freund des deutschen Volkes und Gründe dafür (Skala);Wahrscheinlichkeit des Eintretens von Ereignissen zu Lebzeitender Befragten-Generation: Sieg des Sozialismus in der DDR, inWestdeutschland und im Weltmaßstab, Kontakt mit Außerirdischen,Bannung der Kriegsgefahr, Wirtschaftseinheit der sozialistischenStaaten, Beseitigung des Hungers, automatisierte DDR-Produktion,industriemäßige DDR-Landwirtschaft; Einstellung zur Grundfrageder Philosophie; Weltanschauung; Teilnahme am "Zirkel JungerSozialisten"; Studium der Werke von Marx, Engels und Lenin(Skala); Aktivitäten mit der FDJ-Gruppe; Einstellung zur FDJ(Skala); Aufgaben und Bedeutung der Mitgliederversammlung der FDJ(Skala); Wissen zu politischen Losungen und Begriffen (Skala);Informiertheit über Hochschulpolitik, Entwicklungsstand imFachgebiet, Aufgaben der künftigen Intelligenz; Einstellung zugesellschaftlichen Anforderungen im Studium; Selbsteinschätzungder Studienleistungen; Bedeutung des Studiums desMarxismus-Leninismus für Studium, für berufliche Tätigkeit, fürpolitischen Standpunkt und wissenschaftliches Weltbild, fürcharakterliche Entwicklung; Mitgliedschaft in FDJ, GST, DSF, inJugendbrigaden, in Leitungsorganen; Ausüben einer Funktion;Besuch einer politischen Schule; geleisteter Ehrendienst in NVA;Zusatzbogen: Wertungen zum Vertrag zwischen der UdSSR und der BRDund seinen Konsequenzen für Frieden und Entspannung; Bewertungdes Wahlsieges der "Unidad Popular" in Chile; Einschätzung desmilitärischen Kräfteverhältnisses zwischen Kapitalismus undSozialismus; Diskussionsthema der letztenFDJ-Mitgliederversammlung.