Organisationale Lernfähigkeit im Krankenhaus - New Work in den WKE – vom Empowerment zu New Work
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Die Begleitstudie untersucht, inwieweit das ESF-Plus-Projekt „New Work in den WKE – von Empowerment zu New Work“ organisationale Lernfähigkeit im Krankenhaus unterstützt. Analysiert wurden vier Wirkdimensionen: Teamleistung, Teamlebensfähigkeit, Teamfunktion und individuelle Kompetenzentwicklung. Die Studie folgt einem repeated cross-sectional Mixed-Methods-Design mit zwei unabhängigen standardisierten Onlinebefragungen von New-Work-Mentoren zu T1 (n = 44) und T2 (n = 25) sowie vier leitfadengestützten semistrukturierten Kurzinterviews. Die Ergebnisse zeigen hohe Ausprägungen in allen vier Wirkdimensionen. Positive Entwicklungen zeigen sich insbesondere bei Teamfunktion, Teamlebensfähigkeit und Teamleistung; die individuelle Kompetenzentwicklung blieb auf hohem Niveau stabil. Die qualitativen Befunde weisen auf verbesserte multiprofessionelle Zusammenarbeit, gemeinsame Problemlösung und aktive Beteiligung an Veränderungsprozessen hin. Die Studie liefert Hinweise darauf, dass organisationale Lernfähigkeit durch Qualifizierung, Mentoring, Prozessteams und strukturierte Reflexion unterstützt werden kann. Aufgrund des Designs ohne Kontrollgruppe sind die Ergebnisse als Trend- und Zusammenhangsbefunde zu interpretieren; kausale Aussagen sind nicht möglich.
