PSYNDEX Tests Review für WLI-S - Lernstrategieninventar "Wie lerne ich?" - Schule

This is a PSYNDEX Tests Review of WLI-S - Lernstrategieninventar "Wie lerne ich?" - Schule. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu WLI-S - Lernstrategieninventar "Wie lerne ich?" - Schule. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem Fragebogen "Wie lerne ich?"- Schule lässt sich das Lernstrategienrepertoire von Schülern ab dem 9. Schuljahr (Schweiz: Mittel- und Berufsschulen) ermitteln, um sie entsprechend fördern zu können. Hierfür steht ein Schüler-Arbeitsbuch zur Verfügung. Aufbau: Der WLI-S erfasst mit 65 Items, die auf einer fünfstufigen Antwortskala zu beantworten sind, acht verschiedene Lernstrategien: (1) Motivation, (2) Zeitplanung, (3) Konzentration, (4) Angst, (5) Wesentliches erkennen, (6) Informationsverarbeitung, (7) Prüfungsstrategien, (8) Selbstkontrolle. Die Auswertung erfolgt pro Kategorie, ein Gesamtwert wird nicht errechnet. Grundlagen und Konstruktion: Der WLI-S basiert auf einem anhand der einschlägigen Literatur entwickelten Lernstrategienmodell, nach dem Schüler einerseits Strategien zum Erwerb von Wissen benötigen (z.B. "Wesentliches erkennen", "Informationen verarbeiten"), andererseits aber auch Strategien zur Bewältigung spezieller Lernsituationen (z.B. Prüfungen) zur Verfügung haben müssen. Außerdem müssen Schüler die jeweils aktuelle Lernsituation selbst positiv gestalten können (Selbstmotivation, Umgang mit der Zeit, Konzentration, Umgang mit der Angst). Der situativ und individuell angemessene Einsatz von Lernstrategien bestimmt sich nach den drei Komponenten Wissen (über Lernstrategien, über sich als Lerner), Wille (Interesse, Motivation) und Selbstlenkung (Planen, Durchführen und Kontrollieren von Lernprozess und Lernergebnis). Das Lernstrategieninventar stellt das ins Deutsche übersetzte Learning and Study Strategies Inventory - High School Version (LASSI-HS; Weinstein & Palmer, 1990) dar. Ursprünglich waren 645 Fragenfür eine College-Version entwickelt worden und aufgrund von Studien an 50.000 Studenten auf die definitive Fassung von 77 Fragen reduziert. Daraus wurde von Weinstein und Palmer (1990) eine Version für High-Schools mit 76 Items entwickelt. Beide Instrumente wurden 1988 ins Deutsche übertragen. Die vorliegende Version für Mittel- und Berufsschulen wurde insgesamt 10.000 Schülern von gewerblich-industriellen und kaufmännischen Berufsschulen sowie Mittelschulen der deutschsprachigen Schweiz und ca. 3000 Schülern österreichischer Schulen unterbreitet. Aufgrund der Ergebnisse wurden 8 der ursprünglich 10 Skalen beibehalten und einzelne verbliebene Items diesen 8 Skalen zugeordnet, andere eliminiert, so dass die deutsche Version 65 Items umfasst. Neben dem Diagnoseinstrument umfasst das Verfahren mit der Schulausgabe eine auf die verwendeten Kategorien abgestimmte Anleitung zur Aneignung von Lernstrategien, für deren methodische Umsetzung im Unterricht dem Lehrer im LehrerhandbuchVorschläge gemacht werden. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die internen Konsistenzen der acht Kategorien (n = 2459 Eichstichprobe) lagen zwischen .72 und .85, die Retestreliabilitäten (4 Wochen) zwischen .79 und .91. Validität: Inhaltlich-logische Validität ist gegeben. Normen: Normwerte (Prozentränge) liegen vor von 2459 Schülern (46.2% weiblich, 88.1% muttersprachlich Deutsch) für die Gesamtstichprobe und getrennt nach Mittel- und Berufsschülern. Außerdem werden Mittelwerte und Standardabweichungen der Durchschnittswerte der Eichstichprobe (alle und schultypspezifisch) angegeben. publishedVersion