PSYNDEX Tests Review für PITVA - Potsdamer Intelligenztest für das Vorschulalter

This is a PSYNDEX Tests Review of PITVA - Potsdamer Intelligenztest für das Vorschulalter. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu PITVA - Potsdamer Intelligenztest für das Vorschulalter. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der Potsdamer Intelligenztest für das Vorschulalter (PITVA; Wyschkon & Esser, 2019) diagnostiziert die nonverbale Intelligenz von Kindern im Alter von 4;0 und 6;5 Jahren. Aufbau: Der PITVA besteht aus den drei Untertests Bilderreihen (UT1), Seriation (UT2) und Matrizen (UT3). Als Maße der nonverbalen Intelligenz können die Fähigkeit, in semantischen Kategorien zu denken (UT1), die Fähigkeit zur Analogiebildung (UT2) und die zum Erkennen von Regelhaftigkeiten (UT3) sowie ein Gesamttestwert bestimmt werden. Grundlagen und Konstruktion: Die Testkonstruktion wird im Manual nicht explizit beschrieben. Sie vollzog sich aber auf dem Hintergrund der Klassischen Testtheorie. Angaben zur Itemanalyse liegen vor. So werden Schwierigkeitsindizes und Trennschärfen getrennt nach Untertest und Altersgruppe angegeben, diese decken je nach Alter den gesamten Bereich ab. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Für den UT1 betragen die Konsistenzkoeffizienten, getrennt nach Altersgruppen bestimmt, .86 < = Alpha < = .91, für den UT2 liegen sie zwischen .71 < = Alpha < = .79 und für den UT3 zwischen .83 < = Alpha < = .88. Validität: Die Ergebnisse in den PITVA-Untertests und den Leistungen im MOVE 4-8 korrelierten zwischen r = .29 und r = .37. Untertests und Gesamtwert des PITVA korrelierten zwischen .32 < = r < = .45 mit dem alterskorrigierten Rohwert des HAWIVA-III-Mosaiktests. Die Zusammenhänge mit dem alterskorrigierten Rohwert der CPM streuten von .45 < = r < = .62 mit den Werten des PITVA. Gestützt werden diese Validitätshinweise durch Fremdeinschätzungen der kindlichen Kompetenzen (Auffassungsgabe und Fähigkeit zum Erfassen von Zusammenhängen). Konstruktvalidität: Die Skaleninterkorrelationen des PITVA lagen zwischen .48 < = r < = .50. Mit dem PITVA-Gesamtwert korrelierten die Untertests zwischen .81 < = r < = 82. Fehlende bis marginale Leistungsunterschiede zwischen Jungen und Mädchen werten die Autoren als einen weiteren Hinweis auf die Konstruktvalidität des Verfahrens. Darüber hinaus resultierten erwartungskonforme Unterschiede in den PITVA-Ergebnissen in Abhängigkeit vom Schulabschluss derEltern und ihrem beruflichen Qualifikationsniveau. Normen: Der PITVA wurde an 478 Mädchen und 509 Jungen im Alter von 4;0 Jahren und 6;5 Jahren aus dem Bundesland Berlin-Brandenburg normiert. Die untersuchten Kinder stammen eher aus Familien mit höherem sozioökonomischem Status. Für jede Altersgruppe wurden Intervallmitten-Prozentränge berechnet, die über standardisierte z-Werte in T-Werte transformiert. Analog erfolgte die Bestimmung des T-Wertes für den Gesamtwert. Für die 4;0- bis 5:11-Jährigen liegen Normen in Vierteljahresstufen vor, die 6;0- bis 6;5-Jährigen wurden gemeinsam normiert. publishedVersion