Trechos codificados via Atlas.ti – Estudo sobre inovação pedagógica e metodologias ativas em cursos de Administração no Brasil

Este conjunto de dados contém os trechos extraídos de oito artigos empíricos analisados em estudo qualitativo sobre a implementação de metodologias ativas como inovação pedagógica em cursos de graduação em Administração, à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) de 2021. Os dados foram organizados via Atlas.ti e categorizados com base em quatro eixos: Competências, Habilidades e Atitudes (CHA); Práticas Educacionais Profissionais (PEP); Integração entre Teoria e Prática (ITP); e Aprendizagem Ativa e Autonomia Estudantil (APE). O material está em português e é disponibilizado para fins de transparência metodológica, replicação e apoio à pesquisa educacional.