การขับเคลื่อนการเรียนรู้ตลอดชีวิตโรงเรียนผู้สูงอายุแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

การศึกษาเรื่อง การขับเคลื่อนการเรียนรู้ตลอดชีวิตโรงเรียนผู้สูงอายุแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษากระบวนการขับเคลื่อนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของโรงเรียนผู้สูงอายุแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ 2) เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการขับเคลื่อนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของโรงเรียนผู้สูงอายุแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ และ 3) เพื่อศึกษาอุปสรรคของการขับเคลื่อนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของโรงเรียนผู้สูงอายุแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ ผ่านการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้ให้ข้อมูลสำคัญ 3 กลุ่ม ได้แก่ บุคลากรของสถาบันเสริมศึกษาและทรัพยากรมนุษย์ วิทยากร และผู้สูงอายุที่เข้าศึกษาในโรงเรียนผู้สูงอายุแห่งมหาวิทยาลัย ธรรมศาสตร์ รวมทั้งการทบทวนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ผลการวิจัยพบว่า โรงเรียนผู้สูงอายุแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์สามารถขับเคลื่อนการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยการดำเนินงานที่ครอบคลุมทั้ง 3 ช่วง ได้แก่ ช่วงก่อนเริ่มดำเนินการ ช่วงระหว่างดำเนินการ และช่วงหลังสิ้นสุดการดำเนินงาน โดยมีปัจจัยแห่งความสำเร็จ 6 ประการ ได้แก่ 1) การมีผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่มีวิสัยทัศน์และภาวะผู้นำ 2) การกำหนดเป้าหมายชัดเจนและจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง 3) การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้สูงอายุและเครือข่าย 4) การสร้างเครือข่ายทางสังคมที่เข้มแข็ง 5) การเรียนรู้และพัฒนาการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง และ 6) การมีหน่วยงานเจ้าภาพหลักที่หนุนเสริมงานอย่างต่อเนื่องนอกจากนี้ ยังพบว่าปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จ ได้แก่ ศักยภาพของบุคลากร งบประมาณที่ชัดเจนและเพียงพอ และเครือข่ายความร่วมมือที่แข็งแกร่ง โดยบริบทและความสำเร็จของโรงเรียนผู้สูงอายุแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์มีความแตกต่างจากโรงเรียนผู้สูงอายุที่ดำเนินการโดยองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นอย่างชัดเจน ทั้งในด้านการพัฒนาหลักสูตรที่หลากหลายทันสมัย การบริหารงบประมาณที่มีประสิทธิภาพ และความเชื่อมั่นของผู้สูงอายุที่มีต่อคุณภาพของมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ซึ่งช่วยเสริมสร้างความภาคภูมิใจและแรงจูงใจในการเรียนรู้ ส่งผลให้การขับเคลื่อนนโยบายการเรียนรู้ตลอดชีวิตในกลุ่มผู้สูงอายุเกิดผลอย่างเป็นรูปธรรมและยั่งยืนจึงเสนอแนวทางเชิงนโยบาย 5 ประการ ได้แก่ 1) การจัดตั้งคณะกรรมการระดับชาติเพื่อพัฒนาโรงเรียนผู้สูงอายุอย่างเป็นระบบ 2) การส่งเสริมบทบาทของหน่วยงานภาครัฐและเอกชนให้มีส่วนร่วมในการจัดตั้งและบริหารโรงเรียนผู้สูงอายุ 3) การเพิ่มขีดความสามารถของบุคลากรที่เกี่ยวข้อง 4) การผลักดันโรงเรียนผู้สูงอายุแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์เป็นต้นแบบในระดับประเทศ และ 5) การจัดตั้งโรงเรียนสำหรับผู้ใหญ่เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเข้าสู่การเป็นผู้สูงอายุ