PSYNDEX Tests Review für BRIEF-P - Verhaltensinventar zur Beurteilung exekutiver Funktionen für das Kindergartenalter

This is a PSYNDEX Tests Review of BRIEF-P - Verhaltensinventar zur Beurteilung exekutiver Funktionen für das Kindergartenalter. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu BRIEF-P - Verhaltensinventar zur Beurteilung exekutiver Funktionen für das Kindergartenalter. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Das BRIEF-P ist ein Fremdbeurteilungsinstrument, mit dem das Verhalten von Kindern im Alter von 2;0 bis 6;11 Jahren in ihrer alltäglichen Umgebung durch Eltern oder Erzieher eingeschätzt werden kann. Es dient der Erfassung von Auffälligkeiten hinsichtlich der verschiedenen Aspekte exekutiver Funktionen bereits vor der Einschulung, um bei Bedarf frühzeitig intervenieren zu können. Aufbau: Das BRIEF-P besteht aus 63 Items mit konkreten sowie allgemeinen Aussagen zum Alltagsverhalten des Kindes, welche zu den fünf Skalen "Inhibition" (16 Items), "Aufmerksamkeitswechsel" (10 Items), "Emotionale Kontrolle" (10 Items), "Arbeitsgedächtnis" (17 Items) sowie "Planen/Organisieren" (10 Items) zusammengefasst werden können. Zudem ist die Bildung der Indizes "Inhibitorische Selbstkontrolle", "Fexibilität" sowie "Metakognitive Entwicklung" sowie eines "Gesamtwertes Exekutive Funktionen" möglich. Es liegen Validitätsskalen vor, mithilfe derer die Konsistenz und eine etwaige negative Verzerrung der Einschätzungen erfasst werden. Grundlagen und Konstruktion: Die deutschsprachige Version des BRIEF-P ist die Adaptation der englischsprachigen Ausgabe. Diese basiert wiederum auf der Originalversion des BRIEF, welche jedoch für die Anwendung an älteren Kindern und Jugendlichen entwickelt wurde. Für die Itementwicklung der englischsprachigen Version des BRIEF-P wurden teilweise Items aus dem BRIEF übernommen und teilweise neue Items auf Basis der praktischen Arbeit der Autoren entwickelt. Nach der Itemreduktion auf Basis der statistischen Itemkennwerte resultierten schließlich 63 Items. Für die deutschsprachige Version wurden diese übersetzt und an einer deutschen Stichprobe normiert. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die internen Konsistenzen liegen beim Elternurteil für die klinischen Skalen zwischen Alpha = .75 und .89, für die Indizes ergaben sich Werte von Alpha = .86 bis .91. Beim Erzieherurteil zeigten sich für die klinischen Skalen Werte von Alpha = .82 bis .94 und für die Indizes von Alpha = .89 und .95. Die interne Konsistenz für den Gesamtwert beträgt für das Elternurteil Alpha = .95 und für das Erzieherurteil Alpha = .96. Die Interraterreliabilität im Sinne der Korrelationen von Eltern- und Erzieherurteil liegen zwischen r = .35 und .60 und für den Gesamtwert bei r = .56. Validität: Es zeigten sich signifikante Korrelationen von Skalen des BRIEF-P mit Skalen weiterer Verfahren wie z.B. der CBCL oder dem BASC. Faktorenanalytisch konnte die dreifaktorielle Struktur des Verfahrens bestätigt werden. Die klinische Validität wurde anhand des Vergleichs der Normstichprobe mit einer Stichprobe sprachentwicklungsgestörter Kinder überprüft, welcher höhere, d.h. auffälligere Mittelwerte für die klinische Stichprobe ergab. Normen: Es liegen geschlechts- und altersgruppenspezifische Normen jeweils separat für das Eltern- und das Erzieherurteil in Form von T-Werten und Prozenträngen vor. Die Normen basieren auf einer Normierungsstichprobe aus N = 460 Kindern. publishedVersion