Lapsibarometri 2018

Aineistossa selvitettiin 6-vuotiaiden lasten tapoja liikkua ja viettää vapaa-aikaa. Aineistoa varten haastateltiin 6-vuotiaita ja heidän vanhempiaan. Tiedonkeruun rahoitti valtion nuorisoneuvosto. Ensin lapsen vanhemmalta kysyttiin taustatietoja. Vanhemmat kertoivat mitä lapset harrastavat, onko toiminta ohjattua ja kuinka paljon lapsi liikkuu. Jos lapsi ei harrastanut minkäänlaista liikuntaa, vanhempaa pyydettiin arvioimaan syitä harrastamattomuudelle. Liikuntaa harrastavien lasten vanhemmilta kysyttiin erilaisten väittämien sopivuutta harrastukseen, kuten onko harrastus edullista, lapsen mielestä kivaa, tai saako lapsi sitä kautta kavereita. Kaikilta vanhemmilta kysyttiin myös, kuinka toivottavana he pitävät sitä, että lapsen liikuntaharrastus olisi edellä mainittujen piirteiden kaltaista. Lopuksi vanhempia pyydettiin arvioimaan, kuinka paljon lapsen liikkuminen ja urheileminen maksaa kuukaudessa. Lapsia haastateltiin oman vanhempansa jälkeen. Lapset kertoivat, millä tavalla he liikkuvat, ja mikä heidän mielestään liikkumisessa on kivaa. Lapset myös kertoivat, millä tavalla he haluaisivat liikkua. Lapsia pyydettiin luettelemaan hyviä liikuntapaikkoja. Lapsilta kysyttiin myös, onko kilpaileminen heidän mielestään mukavaa vai ei. Seuraavaksi lapsilta kysyttiin, mikä viikonloppuisin on kivaa ja mikä tylsää, ja millaista heidän harrastamassaan ohjatussa toiminnassa on. Lopuksi lapsilta kysyttiin kavereista ja siitä, milloin kavereiden kanssa on kivaa ja milloin ei. Taustamuuttujia aineistossa ovat lapsen äidinkieli ja sukupuoli, asuinpaikka, vanhempien koulutustaso, taloudellinen toimeentulo sekä lasten ja huoltajien lukumäärä perheessä.

本研究旨在探究六岁儿童的运动习惯及休闲时光的分配情况。数据收集过程中，对儿童及其家长进行了访谈。项目资金由国家级青少年委员会提供。首先，从家长处收集了儿童的基本背景信息，包括他们的兴趣爱好、活动的指导性质以及运动频率。若儿童未参与任何体育活动，家长需评估其未参与的原因。对于参与体育活动的儿童，家长被询问关于活动适宜性的不同论断，例如活动的经济性、儿童的主观满意度以及是否通过活动结识新朋友。此外，所有家长还被问及他们对儿童运动活动具备上述特性的期望程度。最后，家长被要求评估儿童运动和体育活动每月的经济成本。随后，对儿童进行了单独访谈。儿童描述了自己的运动方式，以及他们认为运动愉快的方面。他们还被要求列出理想的运动场所。此外，还询问了儿童是否认为竞争运动愉快。接下来，询问了儿童对周末活动的喜好与不喜好的看法，以及他们在指导性活动中的体验。最后，询问了儿童关于朋友的话题，包括与朋友共度时光的愉快与不愉快的时刻。数据集中的背景变量包括儿童的母语、性别、居住地、父母的受教育程度、家庭经济状况以及家庭成员数量。