Психологические аспекты академического консультирования в адаптации и академической успешности студентов в сфере медицинского образования

Данный набор данных содержит результаты эмпирического исследования психологического дистресса, жизнестойкости и воспринимаемой поддержки академического консультанта у студентов фармацевтического факультета Медицинского университета Астана (Казахстан). В исследовании приняли участие 73 студента 1–2 курсов (18–20 лет). Сбор данных проводился в два этапа (осень 2024 – зима 2025). Использовались следующие методики: Шкала депрессии, тревоги и стресса (DASS-21), Шкала жизнестойкости Коннора–Дэвидсона (CD-RISC-10) и Шкала воспринимаемой поддержки академического консультанта (PASS-27). Данные представлены в формате Excel и включают показатели по всем шкалам, демографические характеристики (возраст, пол, курс обучения), а также статистические значения (M, SD). Набор данных может быть использован для анализа факторов психологической адаптации студентов, разработки программ академической поддержки и сравнительных исследований в области психологии образования