PEDAGOGIK FAOLIYATDA MUAMMOLI SAVOLLAR QOʻYISH METODIKASINING NAZARIY ASOSLARI, DARS JARAYONIGA TATBIQI VA ZAMONAVIY TRANSFORMATSIYASI
收藏官方服务：
资源简介：
Mazkur maqolada pedagogik faoliyatda muammoli savollar qoʻyish metodikasining epistemologik ildizlari, psixologik-didaktik asoslari, taʻlim amaliyotidagi tatbiqi hamda raqamli transformatsiya sharoitidagi yangi koʻrinishlari yaxlit, sistemaviy tarzda tadqiq etilgan. Tadqiqotning ilmiy yangiligi shundaki, unda birinchi marta muammoli savollarning kognitiv yuklanish nazariyasi (Sweller, 1988) bilan integratsiyalashgan modeli taklif etilgan, shuningdek, Blum taksonomiyasining qayta koʻrib chiqilgan varianti (Anderson, Krathwohl, 2001) asosida muammoli savollarning besh bosqichli konstruktiv modeli ishlab chiqilgan. Tajriba-sinov natijalari umumtaʻlim maktablari misolida statistik tahlil qilingan.
提供机构：
Zenodo创建时间：
2026-03-28
