ST：持续至5年级：占同龄人百分比：男性在12-01-2010达88.418%，相较于12-01-2008的73.789%有所增长。ST：持续至5年级：占同龄人百分比：男性数据按年更新，12-01-2001至12-01-2010期间平均值为73.789%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达88.418%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为59.293%。CE

CEIC Data40

Data Set on Forecasting Gender Trends for Primary School Teachers in Somalia from Academic Years 2015/2016 - 2025/2026

教育性别平等监测

师资结构分析

The study aims to analyze and predict the evolving gender dynamics among primary school teachers in Somalia over a decade. By examining historical data from 2015/2016 to 2025/2026, the study seeks to

NIAID Data Ecosystem30

摩纳哥中学教育：女学生占学生总数的百分比

教育性别平等监测

中学入学性别比例

中学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2019达49.763%，相较于12-01-2018的48.978%有所增长。中学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2019期间平均值为48.797%，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达50.919%，而历史最低值则出现于12-01-1978，为33.947%。CEIC提供的

CEIC Data70

汤加 TO：中学教育：小学生：占女性百分比

教育性别平等监测

中学教育

TO：中学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2014达49.803%，相较于12-01-2013的48.565%有所增长。TO：中学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2014期间平均值为48.931%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达54.490%，而历史最低值则出现于12-01-2007，为40.398%。C

CEIC Data40

Class-wise Gender parity index (GPI) from 1950-51 to 2009-10

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