Replication Data for: A relação entre modelos de causalidade e desempenho de estudantes em atividades investigativas

Arquivos contendo os dados da pesquisa " A relação entre modelos de causalidade e desempenho de estudantes em atividades investigativas".
Este trabalho explora práticas epistêmicas como a geração de hipóteses, a previsão de resultados, a manipulação livre de variáveis, o teste de hipóteses, a interpretação dos resultados e a formulação de conclusões e foca na inter-relação destas com o modelo de causalidade dos participantes. Este trabalho buscou respostas para as seguintes questões de pesquisa:
1) Em que medida a realização de uma investigação contribui para desenvolver e modificar as relações de causalidade entre as variáveis envolvidas na atividade, inicialmente estabelecidas pelos estudantes?
2) Qual a relação entre os modelos de causalidade e o desempenho experimental dos estudantes durante as atividades?
A pesquisa realizada foi de natureza quantitativa com delineamento pré-experimental, ou seja, envolveu um grupo de 102 estudantes do Ensino Médio, que foram submetidos a pré-testes, seguido por tratamento e pós-testes.
Esta pesquisa não foi submetida a um Comitê de Ética. Porém, os preceitos éticos recomendados pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED, 2019) foram seguidos, especialmente quanto à autodeclaração de princípios éticos (Mainardes & Carvalho, 2019).
A pesquisa foi apresentada ao diretor da escola e aos professores que auxiliariam no processo de coleta de dados. Após obter a autorização junto à direção e ao corpo docente envolvido, o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) foi enviado aos pais e/ou responsáveis de todos os alunos, de todas as turmas da primeira série do Ensino Médio da escola. O TCLE explicava detalhadamente os objetivos gerais da pesquisa, o que os alunos fariam, os possíveis riscos e benefícios, ressaltava a garantia da integridade física e moral dos participantes, deixando claro que não se tratava de uma atividade escolar e que, portanto, a participação dos alunos era voluntária e não obrigatória. Os alunos entregaram o canhoto do TCLE assinado.
A pesquisa também foi detalhada aos alunos antes do processo de coleta de dados. Foram esclarecidos detalhes sobre a justificativa, os objetivos, os métodos, os possíveis riscos e benefícios da pesquisa e, em seguida, colheu-se o assentimento dos alunos. Todos os alunos concordaram em participar.
Logo no início do processo de tratamento dos dados, o nome de cada aluno foi substituído por um número geral. Cada dupla também recebeu um código. Dessa forma, a identidade dos participantes foi preservada durante todo processo de análise dos dados.
Os resultados referentes aos testes (pré e pós-testes) estão no arquivo dados_pesquisa_ensaio.xls. Para analisar o efeito das atividades investigativas realizadas sobre o modelo de causalidade dos estudantes, utilizou-se testes estatísticos não-paramétricos, pois os dados não apresentavam uma distribuição normal (comprovação após a realização do teste de Shapiro-Wilk). Foram realizados os testes de Wilcoxon para avaliar as diferenças individuais e das duplas. O teste de Kruskal-Wallis foi utilizado para avaliar a diferença entre os grupos de desempenho experimental.
O desempenho experimental foi avaliado analisando-se os 88 históricos das duplas participantes.