PSYNDEX Tests Review für KISTE - Kindersprachtest für das Vorschulalter

This is a PSYNDEX Tests Review of KISTE - Kindersprachtest für das Vorschulalter. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu KISTE - Kindersprachtest für das Vorschulalter. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem Kindersprachtest fuer das Vorschulalter lassen sich die Sprachkompetenzen von normalsprechenden oder sprachauffaelligen Kindern im Vorschulalter differenziert erfassen. Es ist im Rahmen der Individualdiagnostik und auch als Screeningverfahren zur Schulfaehigkeitsdiagnostik einzusetzen. Aufbau: Der KISTE besteht aus einer Version fuer juengere und einer Version fuer aeltere Vorschulkinder, die sich durch einige Untertests unterscheiden. Die insgesamt fuenf Untertests Inkonsistenzen (IKO), Aktiver Wortschatz (WO), Teddy-Test (TED), Semantisch-syntaktischer Test (SEMSY) und Satzbildungsfaehigkeit (SB) pruefen kommunikative und sprachstrukturelle Kompetenzen. Zusaetzliche Fremdbeobachtungsskalen erlauben die Einschaetzung weiterer Aspekte des kommunikativ-verbalen Verhalten des Kindes. Grundlagen und Konstruktion: Mit dem KISTE sollen drei fuer den kindlichen Spracherwerb wichtige Ebenen, die lexikalisch-semantische, die morphologisch-syntaktische und die kommunikativ-pragmatische Ebene, erfasst werden. Ausgehend von der Festlegung von Anforderungsbereichen der Testbatterie wurden fuer jeden Untertest Aufgaben formuliert und auf der Grundlage von Aufgabenanalysen (Schwierigkeiten, Trennschaerfen, Interkorrelationen) sowie den Ergebnissen erster Validierungsversuche die Items fuer die Testendform ausgewaehlt. Fuer den Teddy-Test wurde auf die Vorform von Friedrich (1989) zurueckgegriffen. Empirische Prüfung und Gütekriterien: In die Voruntersuchungen wurden insgesamt 668 Kinder einbezogen, das vollstaendige Verfahren wurde an 293 Kindern erprobt. Die Trennschaerfen der endgueltigen Version liegen zwischen.17 und.81. Reliabilitaet: Die interne Konsistenz der Untertests betraegt zwischen .70 und .90, die Retestreliabilitaet nach 1-2 Wochen liegen zwischen .52 und .91. Validitaet: Die Validierung erfolgte an Urteilsdaten, Intelligenztests und Sprachtests. Ausserdem wurden Extremgruppenvergleiche durchgefuehrt und der KISTE einer Faktorenanalyse unterzogen. Normen: Normwerte (C-Werte) liegen von einer Stichprobe (n=543) aus dem Gesamtgebiet der ehemaligen DDR fuer vier Altersgruppen getrennt vor. publishedVersion