Performance d'élèves du CE2 à la 3e concernant des savoirs grammaticaux et orthographiques fondamentaux, autour du verbe et de l’adjectif

La recherche REAlang a comme objectif, d’évaluer la performance des classes du CE2 (8-9 ans) à la fin de la scolarité obligatoire (14-15 ans) concernant des savoirs grammaticaux et orthographiques fondamentaux, autour du verbe et de l’adjectif. L’objectif général de REAlang est de rendre compte des réalités d’enseignement-apprentissage de la langue en milieu scolaire. L’enjeu méthodologique sur lequel nous allons précisément revenir ici est la conception et l’utilisation de différentes variables de rendement (performances d’élèves dans un domaine défini) dans le but de cerner au mieux les classes et les niveaux et donc, potentiellement, de mieux comprendre les pratiques des enseignants. Ce préalable posé, un cadre méthodologique structurant le projet de recherche REAlang a pu être élaboré : s’appuyer sur des données quantitatives solides ; proposer des tests duplicables et d’usage facile dans les classes (consignes précises, accessibles facilement aux enseignant.e.s et aux élèves, non chronophages) ; organiser deux passations au sein des classes impliquées, une en début d’année scolaire (septembre-octobre) et une en milieu (janvier pour REAlang) ou fin d’année scolaire (avril-mai pour REAlang²). Ce dispositif a fourni un ensemble de données et d’éléments transférables ensuite pour pouvoir comparer ou élaborer des recherches plus ciblées sur des classes, des suivis d’élèves, des utilisations en formation. Une phase de recueil a eu lieu en 2022-2023, appelée REAlang², pour laquelle la méthodologie a été revue et le volume du corpus augmenté. Ce sont ces données REAlang2 que présente ce dépôt.