Tierbilder mit Kleinkindern erkunden, aufbauen und verankern Exploring, Constructing and Anchoring Animal Images with Toddlers

In diesem Projekt erkundeten acht Krippenkinder im Alter von 2 bis 3 Jahren die Welt der Tiere auf vielfaltige, multisensorische Weise. Ziel war es, Tierbilder nicht nur kognitiv, sondern leiblich, emotional und sozial im kindlichen Erleben zu verankern. Durch reale Begegnungen mit Zwerghühnern, Hunden, Eseln und Ziegen sowie symbolische Zugänge mittels Puppen, Liedern, Rollenspiele und Geschichten wurden perzeptive Resonanzräume eröffnet. Das Projekt zeigte eindrücklich, wie tiergestützte Erfahrungen kindliche Entwicklung, Empathie und ökologische Bildungsprozesse stärken können und eröffnete Perspektiven für eine langfristige Verankerung tiergestützter Pädagogik im naturnahen Alltag. This project involved eight toddlers aged two to three years who explored the world of animals through multisensory experiences. The aim was to anchor animal images not only cognitively, but also somatically, emotionally and socially. Real encounters with chickens, dogs, donkeys and goats, combined with symbolic access through puppets, songs and stories, opened spaces for perceptive and emotional resonance. The project demonstrates how animal-assisted experiences can strengthen early childhood development, empathy and ecological awareness and provides inspiration for a long-term integration of animal-assisted pedagogy in nature-based educational environments. https://www.fpi-publikation.de/gruene-texte/09-2025-werner-i-tierbilder-mit-kleinkindern-erkunden-aufbauen-und-verankern/ peerReviewed publishedVersion