PSYNDEX Tests Review für L4.0 - Effektive Führung in der Arbeit 4.0

This is a PSYNDEX Tests Review of L4.0 - Effektive Führung in der Arbeit 4.0. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu L4.0 - Effektive Führung in der Arbeit 4.0. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Das Führungsmodell Leadership 4.0 (L4.0) sowie das gleichnamige Messinstrument dienen der Analyse und Bewertung von Facetten des Führungsverhaltens in der modernen Arbeitswelt mit dem Potenzial zur Identifizierung von Optimierungsmöglichkeiten. Für eine Selbst- als auch Fremdeinschätzung liegt der Fragebogen in zwei Varianten vor. Des Weiteren besteht die Möglichkeit, den Einsatz sowohl in analoger als auch in digitaler Form zu realisieren. Die Entwicklung erfolgte mit dem Ziel, ein insbesondere für die Personalpraxis nutzbares, effizientes und effektives Instrument bereitzustellen. Aufgrund der flexiblen und ökonomischen Anwendbarkeit eignet sich der L4.0 für ein breites Spektrum weiterer wissenschaftlicher und praktischer Anwendungsbereiche. Aufbau: Der Fragebogen besteht aus vier Skalen, die die interessierenden Aspekte des Führungsverhaltens repräsentieren: (1) Partizipation, (2) Arbeitsgestaltung, (3) Individuelle Entwicklung sowie (4) Teamentwicklung. Die einzelnen Skalen setzen sich aus jeweils sechs Items zusammen, deren Bewertung auf einer fünfstufigen Likert-Skala von (1) "stimme gar nicht zu" bis (5) "stimme voll zu" erfolgt. Grundlagen und Konstruktion: Die Konzeption des L4.0-Fragebogens fußt auf der zuvor erfolgten Ausarbeitung des gleichnamigen Modells zur digitalen Führung im Kontext der Arbeitswelt 4.0 und wurde im Rahmen einer kumulativen Dissertation auf der Grundlage der Prinzipien der Klassischen Testtheorie in mehreren Studien erarbeitet (Nogga, 2022). Der erste Schritt der Konstruktion umfasste die Erstellung eines Itempools, der anfänglich 222 Items beinhaltete und in weiteren Prozessschritten optimiert und reduziert wurde. Zu diesem Zweck wurden externe Fachleute konsultiert und die Ergebnisse empirischer Analysen einbezogen. Die mit einem ersten Entwurf des Fragebogens gewonnenen Daten wurden einer explorativen Faktorenanalyse unterzogen, welche eine Konsolidierung der ursprünglich fünf postulierten Dimensionen zu nachstehenden vier Hauptdimensionen nahelegte: Partizipation, Arbeitsgestaltung (räumlich, zeitlich, technologisch), Individuelle Entwicklung und Teamentwicklung. Eine konfirmatorische Faktorenanalyse mit derfinalen Fragebogenversion ergab Ergebnisse, die eine vierfaktorielle Struktur stützen. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: In Bezug auf die interne Konsistenz sowie die Testwiederholungsreliabilität lässt sich eine angemessene Reliabilität des L4.0 konstatieren. Die vier Skalen des Instruments erreichen Cronbachs Alpha-Werte zwischen Alpha = .77 und Alpha = .90. Bezüglich der Testwiederholungsreliabilität für die Fremdbildversion ist eine Spannweite von rtt = .68 bis rtt = .85 zu verzeichnen. Diese ermittelten Stabilitätswerte entsprechen denen anderer etablierter Führungsinstrumente. Validität: Im Rahmen einer umfassenden Evaluierung konnte die Gültigkeit des L4.0-Fragebogens in mehreren Aspekten bestätigt werden. Inhaltliche Validität wird durch eine theorie- und praxisbasierte Itementwicklung sowie die Einbeziehung von Fachpersonen gewährleistet. Hinsichtlich der Konstruktvalidität sind moderate bis hohe Korrelationen im Zusammenhang mit der Subskala Individuelle Unterstützung des Transformational Leadership Inventory (TLI) zu verzeichnen (.19 < = r < = .55, p < .01). Die Analyse zur diskriminanten Validität ergab signifikante, jedoch überwiegend schwache Korrelationen mit demografischen Merkmalen (-.10 < = r < = .28). Dies lässt den Schluss zu, dass die Skalen von inhaltlich irrelevanten Variablen unabhängig sind. Die Kriteriumsvalidität ist durch signifikante positive Korrelationen der L4.0-Skalen mit verschiedenen arbeitsbezogenen Konstrukten belegt. Hierzu zählen die Arbeitszufriedenheit (.40 < = r < = .52, p < .01), Affektives Commitment (.17 < = r < = .35,p < .01) sowie Organizational Citizenship Behavior (.20 < = r < = .44, p < .01). Zudem wurden negative Korrelationen mit den Kriterien Stress (-.18 < = r < = -.02) und Work-Life-Conflict (-.12 < = r < = -.01) festgestellt. Normen: Die Normierung des L4.0-Fragebogens basiert auf zwei Stichproben. Eine erste Stichprobe umfasst n = 828 Mitarbeitende, welche den L4.0-FB (Fremdeinschätzung) ausfüllten, während die zweite Stichprobe n = 353 Führungskräfte einschloss, welche den L4.0-SB (Selbstbild) ausfüllten. Die Datenerhebung erfolgte in Form einer Online-Befragung zwischen November und Dezember 2020 im deutschsprachigen Raum. Mitarbeitende wiesen ein Durchschnittsalter von 31.14 Jahren (SD = 10.95) sowie einen Anteil von 53.9 % weiblicher Personen auf. Bezüglich der Altersverteilung der Führungskräfte konnte ein Durchschnittswert von 43.05 Jahren (SD = 10.55) ermittelt werden. Der Anteil weiblicher Führungskräfte belief sich auf 38.8 %. Als Normierungsmethode wurde die T-Skala herangezogen. Der definierte Durchschnittsbereich erstreckt sich auf T-Werte zwischen 40 und 60. In diese Spanne fielen 60 % der teilnehmenden Personen. publishedVersion