ВЛИЯНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ СТУДЕНТОВ

В данной статье рассматривается влияние технологий искусственного интеллекта на письменную речь студентов в условиях цифровизации образования. Анализируются современные системы генеративного искусственного интеллекта, включая интеллектуальные языковые модели, автоматические редакторы текста и образовательные платформы. Особое внимание уделяется изменениям в академическом письме, структуре письменной речи, лексическому разнообразию и уровню самостоятельности студентов. На основе научных публикаций отечественных и зарубежных исследователей выявлены как положительные, так и отрицательные аспекты использования искусственного интеллекта в образовательной среде. Результаты исследования показывают, что ИИ способствует повышению грамотности, ускорению подготовки текстов и развитию академического письма, однако одновременно формирует риски снижения критического мышления, самостоятельности и авторской индивидуальности студентов [1], [2].