PSYNDEX Tests Review für DIPS-K - Kinder-DIPS: Diagnostisches Interview bei psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter

This is a PSYNDEX Tests Review of DIPS-K - Kinder-DIPS: Diagnostisches Interview bei psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu DIPS-K - Kinder-DIPS: Diagnostisches Interview bei psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem Diagnostischen Interview bei Psychischen Stoerungen bei Kindern und Jugendlichen lassen sich die wesentlichen DSM-IV-Stoerungskategorien zusammen mit einer psychiatrischen Anamnese und einer Familienanamnese psychischer Stoerungen fuer die klinische Praxis und Forschung erfassen. Aufbau: Das Kinder-DIPS besteht aus einer Kinderversion und einer davon unabhaengigen Elternversion. Das Interview gliedert sich in einen Ueberblicksteil mit einem Screening zur Erfassung der im Vordergrund stehenden Probleme in der letzten Zeit, einen speziellen Teil zur Erfassung spezifischer psychischer Stoerungen und einen dritten Abschnitt zur psychiatrischen Anamnese und Familienanamnese psychischer Stoerungen. Die Diagnosestellung erfolgt zunaechst getrennt fuer das Eltern- und das Kinderinterview, abschliessend wird auf der Grundlage dieser Ergebnisse eine "zusammengesetzte Diagnose" erstellt. Die Kinderversion unterscheidet sich von der Elternversion durch eine kindgerechtere Formulierung der Fragen. Grundlagen und Konstruktion: Die Entwicklung erfolgte auf der Grundlage der DSM-III-R-Klassifikation und wurde spaeter an das DSM-IV sowie die Forschungskriterien des ICD-10 angepasst. Es entspricht im formalen Aufbau dem DIPS (Margraf et al., 1991). Empirische Prüfung und Gütekriterien: Die erste Version des Kinder-DIPS wurde bei einer Untersuchung der Kinder von Panikpatienten eingesetzt (Unnewehr, 1992), die mit den Kindern einer Kontrollgruppe hinsichtlich Angststoerungen und damit assoziierten Stoerungen verglichen wurden. Die Guetekriterien des Kinder-DIPS wurden in vier stationaeren und ambulanten kinderpsychiatrischen Einrichtungen ueberprueft (108 Kinder und Jugendliche im Alter von 7 bis 18 Jahren und 89 Eltern oder andere Erziehungspersonen). Reliabilitaet: Hinsichtlich der Retestreliabilitaet lagen alle prozentualen Uebereinstimmungen ueber 87% fuer die Kinderversion und bei mindestens 89% fuer die Elternversion (unabhaengige Interviewer mit jeweils zwei Interviews im Abstand von einer Woche). Die Interraterreliabilitaet der einzelnen Stoerungskategorien (derzeitige Diagnosen) weist prozentuale Uebereinstimmungen zwischen 92% und 100%auf (unabhaengige Raterin mit insgesamt 180 zusaetzlich kodierten Kassettenaufnahmen). Validitaet: Die Validierung erfolgte in multivariaten Varianzanalysen (MANOVAs) mit verbreiteten stoerungsspezifischen Skalen und Frageboegen und den (derzeitigen) Diagnosen des Kinder-DIPS. Normen: Eine Normierung wurde nicht durchgefuehrt. publishedVersion