PSYNDEX Tests Review für STS - Schulreifetest nach Strebel

This is a PSYNDEX Tests Review of STS - Schulreifetest nach Strebel. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu STS - Schulreifetest nach Strebel. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Das Verfahren ist für die Abklärung der Schulreife entworfen worden. Dabei sollen in differenzierter Weise Aussagen über die verschiedensten psychischen Funktionen und Fertigkeiten möglich sein. Aufbau: Das Verfahren besteht aus folgenden 12 Untertests, deren Aufgaben sowohl in verbaler wie auch manueller Art zu lösen sind (z.B. Figuren nachzeichnen, sechzehnsilbige Sätze nachsprechen, Aufträge ausführen). Die Aufgabensituationen sollen zudem vielerlei Beobachtungsmöglichkeiten bieten. Grundlagen und Konstruktion: Das Verfahren basiert auf einem Schulreifekonzept, d.h. auf der Idee biologisch vorgegebener Reifestufen. Eine gewisse Affinität besteht zu den Stufentests, wobei hier aber keine Bestimmung eines IQs oder EQs angezielt wird. Die Testaufgaben wurden von anderen Entwicklungstests über diese Altersstufe übernommen. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Die Alterssensitivität der Aufgaben wurde durch Gegenüberstellung der Leistungen von drei Kindergruppen überprüft (n = 50 vorschulpflichtige Kinder, n = 100 Schulneulinge, n = 50 eingeschulte Kinder). Reliabilität: Keine Angaben. Validität: Für jede Aufgabe wird hypothetisch angegeben, welche Funktionen dadurch erfasst werden. Empirische Belege für die Richtigkeit der Vermutungen werden nicht mitgeteilt. Die Übereinstimmung zwischen Testergebnis und Lehrerurteil über die Schulreife betrug bei Schulneulingen zwischen C = .65 und .75, bei eingeschulten Kindern zwischen C = .66 und .68. Normen: Anstatt genauer Normen werden Cutting-Points für bestimmte Grade der Schulreife festgelegt. publishedVersion