BOSHLANG'ICH O'QUVCHILARDA XORIJIY TIL O'RGANISHDA PSIXOLOGIK TO'SIQLAR

Ushbu tezis boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida xorijiy til o‘rganish jarayonida yuzaga keladigan psixologik to‘siqlarni har tomonlama tahlil qiladi. Xorijiy tilni erta yoshdan o‘rganishning ahamiyatiga qaramay, o‘quvchilar ko‘pincha ichki va tashqi psixologik omillar tufayli qiyinchiliklarga duch kelishadi. Tadqiqotda mavjud adabiyotlar sintezi orqali o‘ziga ishonchsizlik, xato qilishdan qo‘rqish, tashvishlanish, salbiy o‘z-o‘zini qabul qilish, past o‘z-o‘zini qadrlash va madaniy farqlar kabi asosiy psixologik to‘siqlar aniqlangan. Shuningdek, ushbu to‘siqlarning o‘quvchilarning kommunikativ ko‘nikmalariga va umumiy o‘zlashtirishiga ta’siri ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, qo‘llab-quvvatlovchi o‘quv muhitini yaratish, o‘ziga ishonchni oshirish strategiyalari va xatolarni o‘rganish imkoniyati sifatida qabul qilish usullari ushbu to‘siqlarni yengishda muhim ahamiyatga ega. Xulosa qilib aytganda, ushbu tezis boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari va ta’lim siyosatchilari uchun amaliy tavsiyalar berib, xorijiy til ta’limida psixologik omillarni hisobga olish zarurligini ta’kidlaydi.