Transition lycée-université : relations entre indécision vocationnelle, sentiment d’efficacité personnelle et stress perçu

Dans cette communication, nous nous proposons de mettre en lien la problématique du stress perçu chez les étudiants de première année, avec la question de l’élaboration du projet professionnel et des difficultés à construire un projet. L’étude empirique présentée explore les liens entre indécision vocationnelle et stress perçu. Réalisée sur un échantillon de 731 étudiants de licence 1, elle s’intéresse également au rôle des dynamiques du soi, appréhendées à partir du sentiment d’efficacité personnelle et de l’estime de soi, dans le vécu de la transition lycée-université. Les apports pratiques des résultats seront discutés.