Elite und technischer Fortschritt

Einstellung westdeutscher Eliten zum technischen Fortschritt, zurAnwendung neuer Techniken im eigenen Arbeitsbereich und zurNaturwissenschaft.
Themen: Detaillierte Ermittlung des beruflichen Karriereverlaufs;allgemeine Charakterisierung des eigenen Berufs; Einstellung zum Einsatzvon Computern in den einzelnen Bereichen der Wirtschaft und Politik,unterschieden nach Dokumentationsaufgaben, Entscheidungshilfe undvollständiger Übernahme der Entscheidungsfindung; Einschätzung derEinsatzmöglichkeiten von Computern und Rationalisierungsmaßnahmen imeigenen Funktionsbereich; erwartete und eventuell bereits stattgefundeneKonflikte bezüglich Rationalisierung im eigenen Tätigkeitsbereich;expressive Verkehrskreise; Kommunikationsverhalten; Quellen technischerInformation; Einschätzung des Sozialprestiges verschiedener Berufe;Einstellung zu naturwissenschaftlichen Berufen; Beurteilung derInformiertheit der Bevölkerung über Technik und Politik; erwartetesoziale Konsequenzen des technischen Fortschritts;Innovationsbereitschaft; Erziehungsziele und Hauptaufgaben der Schule;Bedeutung der eigenen Schulausbildung für die eigene beruflicheKarriere; Beurteilung des Images der einzelnen Schulabschlüsse;Einstellung zu einer sogenannten Freizeitpädagogik; Kontakte zuJournalisten; Mitgliedschaften; Einschätzung des Machtverlustes vonFührungskräften durch neue Technologien; allgemeine Beurteilung derInformiertheit von Entscheidungsträgern; Einstellung zur Technik(Skala); soziale Herkunft.
Demographie: Alter; Familienstand; Kinderzahl; Konfession;Religiosität; politische Diskussion.
Interviewerrating: Interviewdauer; Datum des Interviews;Unterbrechungen des Interviews.
Zusätzlich verkodet wurde: Intervieweridentifikation.